Ações educativas do enfermeiro prestadas ao paciente portador de pé diabético: no âmbito hospitalar

Almeida, Ana Lucia Silva de

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Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS)
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Enfermagem
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ENFE - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Soares, Enedina
dc.contributor.author	Almeida, Ana Lucia Silva de
dc.date.accessioned	2018-02-05T15:02:25Z
dc.date.available	2018-02-05T15:02:25Z
dc.date.issued	2015-04-27
dc.identifier.citation	ALMEIDA, Ana Lucia Silva de. Ações educativas do enfermeiro prestadas ao paciente portador de pé diabético: no âmbito hospitalar. 2015. 85 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015., Rio de Janeiro.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/10813
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCBS ME 2015/0004.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Ações educativas do enfermeiro prestadas ao paciente portador de pé diabético: no âmbito hospitalar	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Soares, Enedina
dc.contributor.referee	Teixeira, Maria Luiza de Oliveira
dc.contributor.referee	Souza, Sonia Regina de
dc.degree.department	CCBS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Enfermagem	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS DA SAÚDE	pt_BR
dc.subject.cnpq	ENFERMAGEM	pt_BR
dc.subject.en	Nurse	pt_BR
dc.subject.en	Diabetic Foot	pt_BR
dc.subject.en	Health Education	pt_BR
dc.subject.en	Education	pt_BR
dc.subject.en	Hospitalization	pt_BR
dc.subject.es	Enfermera	pt_BR
dc.subject.es	Pie Diabético	pt_BR
dc.subject.es	Educación en Salud	pt_BR
dc.subject.es	Educación	pt_BR
dc.subject.es	Hospitalización	pt_BR
dc.description.abstracten	Diabetes mellitus is part of the group of NCDs which has been mainly responsible worldwide for the deaths that occurred. The actions for prevention related to the feet can prevent up to 50% cases of amputation, and education is a tool for prevention. Health education is not an exclusive activity of nursing, but is present in your work process. The objectives of this study were to identify the educational activities performed by nurses the diabetic client with emphasis on diabetic foot; relate the influencing factors for the implementation of educational activities, in view of the care nurse; discuss how to give the educative actions of nurses to diabetic foot patients and their families in hospitals. Justified by the shortage observed in the publication of articles related to heath education performed by nurses in the hospital environment for diabetic patients hospitalized with or without diabetic foot and because the nurse should be suitable for this educational practice since the hospital is part of RAS and must be in line with health education started in the Basic Health Network (RBS). It is descriptive, exploratory study with a qualitative approach in the field research mode called convergent care, the scenario was the medical and surgical sectors of the University Hospital of Federal network, participants were nurses crowded in these sectors.. Was evaluated by the ethics committee of the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO), was approved by Opinion nº649007 of 05.15.14 and no. 1244065 of 09.25.15 and Opinion no. 1274847 of 10.10.15. Results and discussion: The study included eighteen nurses crowded in medical and surgical clinics, mostly women between 20 and 40 years and with postgraduate degree and masters.We highlighted three categories: 1- The perception of nurses about health education and educational activities - Despite the understanding of the importance of health education health education in the hospital area is rarely practiced because thinking biomedical is much more visible that education; 2- The educational activities in nursing daily in the inpatient unit: There is a concern on the part of the participants to know the level of knowledge of patients regarding their disease demonstrating the importance of patient participation in the educational process, and also to exchange knowledge between the teacher and the learner. Knowledge and also practices still require training subjects to better guide. 3-positive and negative factors involved in the education of nurses during hospitalization. Was related to lack of time, excessive workload, complexity of patients, staff shortages, bureaucracy and negative factors and positive were diversified such as the fact that the patient is admitted, this longer stay near the patient's nurse facilitating the dialogue between them. Final thoughts: The educational activities carried out by nurses in hospitals to patients diabetic patients with diabetic foot, are still inconsistent demonstrating not have much mastery of the subject. The performance of these nurses is still focusing on biological and technological aspects, taking care of the management functions and support leaving little time for their educational function.	pt_BR
dc.description.abstractes	La diabetes mellitus es parte del grupo de lasenfermedades no transmisibles, que ha sido el principal responsable de todo el mundo por lasmuertesocurridas. Las acciones de prevención relacionadas conlos pies pueden prevenir hasta el 50% de los casos de amputación, y laeducación es una herramienta para laprevención. Educación para lasalud no es una actividad exclusiva de laenfermería, pero está presente ensuproceso de trabajo. Los objetivos de este estudiofueron identificar lasactividades educativas realizadas por lasenfermerasdel cliente diabético conénfasisenel pie diabético; relacionar losfactores que influyen para larealización de actividades educativas, en vista de laenfermera de cuidados; discutir cómo dar las acciones educativas de las enfermeras a los pacientes de pie diabético y sus familiasenloshospitales.Justificados por laescasez observada enlapublicación de artículos relacionados conlaeducaciónlasalud realizada por enfermerasenelámbitohospitalario para pacientes diabéticos hospitalizados con o sin pie diabético y porque laenfermeradebe ser adecuado para esta práctica educativa ya que el hospital es parte de RAS y debe estar en consonancia con la educación de la salud se inició en la Red Básica de Salud (RBS). Esunestudiodescriptivo, exploratoriocon enfoque cualitativoenel modo de investigación de campo llamado convergente asistencial, el es cenario era los sectores médicos y quirúrgicos del Hospital Universitario delared federal, los participantes eran enfermeras lle nas enestos sectores. Fue evaluado por el comité de ética de la Universidad Federal del Estado de Río de Janeiro (UNIRIO), Fue aprobado por Opinion nº649007 de 05.15.14 y no. 1244065 de 09.25.15 y Opinión no. 1274847 de 10.10.15. Resultados y discusión: Se incluyó a dieciocho enfermeras lle nas en clínicas médicas y quirúrgicas, em sumayoría mujeres de entre 20 y 40 años y com el grado y masters de postgrado. Destacamos trescategorías: 1- La percepción de las enfermeras sobre educación para lasalud y lasactividades educativas - A pesar de lacomprensión de laimportancia de laeducación para lasaludlaeducaciónsanitariaenla zona hospitalaria rara vez se practica porque pensar biomédica es mucho más visible que laeducación;2 – Lasactividades educativas enenfermería diariamente enlaunidad de hospitalización: Hay una preocupación por parte de los participantes para conocerelnivel de conocimiento de los pacientes sobre su enfermedad lo que demuéstrala importancia de la participación del paciente en el proceso educativo, y también para el intercambio conocimientos entre elprofesor y elalumno. Prácticas de conocimiento y tambiénsiguenrequiriendo temas de capacitación para una mejorguía. 3-positivos y negativos factores que intervienenenlaeducación de lasenfermeras durante lahospitalización. Estaba relacionado conla falta de tiempo, la carga de trabajoexcesiva, lacomplejidad de los pacientes, la falta de personal, la burocracia como negativos y positivos se diversificaron, como elhecho de que el paciente es admitido, esta estancia prolongada junto a la enfermera del paciente facilitando el diálogo entre ellos. Consideracionesfinales: Lasactividades educativas llevadas a cabo por lasenfermerasenloshospitales para los pacientes diabéticos con pie diabético, siguen demostrando inconsistente no tienemuchodominiodel tema. El rendimiento de estas enfermeras se sigue centrando enlos aspectos biológicos y tecnológicos, el cuidado de las funciones de gestión y apoyo dejando poco tiempo para su función educativa.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A diabetes mellitus integra o grupo das DCNT as quais tem sido as principais responsáveis em todo o mundo pelas mortes ocorridas. As ações para prevenção relacionadas com os pés podem evitar em até 50 % os casos de amputação, sendo a educação é uma ferramenta para a prevenção. A educação em saúde não é uma atividade exclusiva da enfermagem, porém está presente no seu processo de trabalho. Os objetivos desse estudo foram: Identificar as ações educativas realizadas pelos enfermeiros ao cliente diabético com ênfase no pé diabético; relacionar os fatores intervenientes para a execução da ação educativa, na perspectiva do enfermeiro assistencial; discutir como se dão as ações educativas do enfermeiro ao paciente portador de pé diabético e sua família no âmbito hospitalar. Justifica-se pela escassez observada na publicação de artigos relacionada à educação em saúde realizada por enfermeiros dentro do âmbito hospitalar para pacientes diabéticos internados com ou sem pé diabético e também porque o enfermeiro deverá se adequar para essa prática educativa já que o hospital faz parte da Rede de Atenção a Saúde (RAS) e tem que estar em consonância com a educação em saúde iniciada na Rede Básica de Saúde (RBS). É um estudo descritivo, exploratório com abordagem qualitativa na modalidade de pesquisa de campo denominada convergente assistencial, o cenário foi os setores de clínica médica e cirúrgica de um Hospital Universitário da rede Federal, os participantes foram os enfermeiros lotados nesses setores. Foi avaliado pelo comitê de ética da em Pesquisa da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) sendo aprovado pelo Parecer nº649007 de 15/05/14 e no. 1.244.065 de 25/09/15 e Parecer no. 1.274.847 de 10/10/15. Resultado e discussão: Participaram do estudo dezoito enfermeiros lotados nas clínicas médica e cirúrgica, maioria mulheres, entre 20 e 40 anos e com curso de pós-graduação e mestrado. Foram evidenciadas 3 categoria:1-A percepção do enfermeiro acerca da educação em saúde e as ações educativas- Apesar do entendimento da importância da educação em saúde a educação em saúde na área hospitalar é pouco praticada, pois o pensar biomédico está muito mais visível que a educação; 2-As ações educativas no cotidiano do enfermeiro na unidade de internação: Existe uma preocupação por parte dos participantes em saber o nível de conhecimentos dos pacientes em relação a sua doença demonstrando a importância da participação do paciente no processo educativo, e também para troca de saberes entre quem ensina e quem aprende.Os saberes e também as praticas ainda necessitam de capacitação dos sujeitos para melhor orientar. 3-Fatores intervenientes positivos e negativos na prática educativa do enfermeiro durante a internação. Foi relacionada à falta de tempo, carga excessiva de trabalho, complexidade dos pacientes, falta de pessoal, a burocracia como fatores negativos e os positivos foram diversificadas tais como o fato de o paciente estar internado, essa permanência mais longa aproxima o enfermeiro do paciente facilitando o diálogo entre eles. Considerações finais: As ações educativas realizadas pelos enfermeiros no âmbito hospitalar aos pacientes diabéticos portadores de pé diabético, ainda são pouco consistentes demonstrando não ter ainda muito domínio do assunto. A atuação desses enfermeiros ainda está centrada nos aspectos biológicos e tecnológicos, ocupando-se das funções de gerência e assistência restando pouco tempo para sua função educacional.	pt_BR
dc.subject.pt	Enfermeiro	pt_BR
dc.subject.pt	Pé Diabético	pt_BR
dc.subject.pt	Educação em saúde	pt_BR
dc.subject.pt	Educação	pt_BR
dc.subject.pt	Internação	pt_BR