A mediação na educação infantil : o caso das unidades do Proinfância no Rio de Janeiro

Oliveira, Luiz Gustavo Prado de

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dc.contributor.advisor	Nunes, Maria Fernanda Rezende
dc.contributor.author	Oliveira, Luiz Gustavo Prado de
dc.date.accessioned	2018-02-22T18:02:08Z
dc.date.available	2018-02-22T18:02:08Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Luiz Gustavo Prado de. A mediação na educação infantil: o caso das unidades do Proinfância no Rio de Janeiro. 2016. 96 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11052
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MEdu 2016/01.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A mediação na educação infantil : o caso das unidades do Proinfância no Rio de Janeiro	pt_BR
dc.title.alternative	Mediation in early childhood education: the case of Proinfância units in Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Nunes, Maria Fernanda Rezende
dc.contributor.referee	Pena, Alexandra Coelho
dc.contributor.referee	Bernardo, Elisangela da Silva
dc.contributor.referee	Lopes, Jader Janer Moreira
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Special education	pt_BR
dc.subject.en	Proinfância	pt_BR
dc.subject.en	Inclusive education in early childhood education	pt_BR
dc.description.abstracten	This work, entitled - "Mediation in Early Childhood Education: the case of Proinfância units in Rio de Janeiro" - aimed to investigate, describe and analyze the actions and characteristics of the mediator professional who works in Proinfância Program units in the State and in the city of Rio de Janeiro, to thus know and understand possible actions / practices that may contribute to the development and improvement in the role of this professional. To that end, it made a literature review in order to trace historically early childhood education in Brazil, as well as special education and its education policies. The theoretical contribution of Vygotsky on the development of children with special needs was the guide for the discussions on the environment, the soil conditions, the defectology and zone of proximal development, in addition to Nunes ideas, GERALDI, Kupfer, Saviani and Tunis, which hinged They have helped us to think about the subject of research. The methodology was drawn from the choice of Proinfância Program, model created by the federal government, considered innovative in understanding the education of children 0-6 years old, listening to leaders and teachers of units in the State of Rio de Janeiro.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A presente dissertação, intitulada - "A Mediação na Educação Infantil: o caso das unidades do Proinfância no Rio de Janeiro" - teve como objetivo investigar, descrever e analisar as ações e especificidades do profissional mediador que atua em unidades do Programa Proinfância no Estado e na cidade do Rio de Janeiro, para assim, conhecer e compreender possíveis ações/práticas que possam contribuir para o desenvolvimento e melhoria no papel deste profissional. Para tanto, foi feito um levantamento bibliográfico a fim de traçar historicamente a educação infantil no Brasil, como também a educação especial e suas políticas de educação. A contribuição teórica de Vygostsky, sobre o desenvolvimento de crianças com necessidades especiais foi guia para as reflexões sobre o meio, a pedologia, a defectologia e zona de desenvolvimento proximal, além das idéias de Nunes, Geraldí, Kupfer, Saviani e Tunes, que articuladas nos auxiliaram a pensar sobre o tema da pesquisa. A metodologia foi traçada a partir da escolha do Programa Proinfância, modelo criado pelo governo federal, considerado inovador na compreensão da educação das crianças de 0 a 6 anos, ouvindo dirigentes e professores de unidades no Estado do Rio de Janeiro.	pt_BR
dc.subject.pt	Educação especial	pt_BR
dc.subject.pt	Proinfância	pt_BR
dc.subject.pt	Educação inclusiva na educação infantil	pt_BR