O ensino coletivo de violão: uma experiência de aprendizagem cooperativa no Instituto Federal Fluminense.

Oliveira, Victor Matos de

dc.contributor.advisor	Gandelman, Salomea
dc.contributor.author	Oliveira, Victor Matos de
dc.date.accessioned	2018-02-27T18:19:48Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2018-02-27T18:19:48Z
dc.date.issued	2015-12
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Victor Matos. O ensino coletivo de violão: uma experiência de aprendizagem cooperativa no Instituto Federal Fluminense. 105 fl. Dissertação (Mestrado em Música). Disponível em: <http://web02.unirio.br/sophia_web/index.php?codigo_sophia=74942>. Acesso em: 27 fev. 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11113
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MM 2015/15	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	O ensino coletivo de violão: uma experiência de aprendizagem cooperativa no Instituto Federal Fluminense.	pt_BR
dc.title.alternative	The group teaching guitar: a cooperative learning experience at the Fluminense Federal Institute.	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Fernandes, José Nunes
dc.contributor.referee	Silva, Lélio Eduardo Alves da
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	80303005 MÚSICA	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Nesse estudo investiguei o ensino coletivo de instrumento musical - o violão - realizado em uma turma de ensino médio na disciplina de Artes/Música, no Instituto Federal Fluminense (Campos dos Goytacazes - RJ), sob a perspectiva da participação cooperativa entre seus integrantes. A pesquisa, um relato de experiência desenvolvida no decorrer de um semestre, com alunos de níveis heterogêneos de experiência intrumental, foi organizada em três capítulos: no primeiro, descrevi o estado da arte do ensino coletivo de instrumentos musicais em algumas publicações brasileiras, constatndo a existência de um número expressivo de estudos sobre o tema, porém realizados em espaços não formais de ensino; e poucas publicações que compartilham experiências musicais na modalidade "ensino coletivo de instrumentos musicais", no âmbito da educação básica. No segundo capítulo, abordei, entre outros autores, MONEREO e GISBERT, e VIGOTSKI, e seus conceitos de "aprendizagem cooperativa" e "Zonas de desenvolvimento", respectivamente, que utilizei como suporte teórico. No terceiro, examinei as ações de cooperação entre os alunos da turma observada e seus efeitos no processo de ensino/aprendizagem do grupo. Os resultados evidenciados ao longo do estudo mostraram as vantagens verificadas no ensino de música com instrumentos musicais em grupo, com viés corporativo, resaltando a necessidade de estudos sobre a temática que contribuam para tomar as aulas de música momentos de prazer e efetiva aprendizagem.	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino coletivo	pt_BR
dc.subject.pt	Violão	pt_BR
dc.subject.pt	Cooperação	pt_BR
dc.subject.pt	Música na educação básica	pt_BR
dc.subject.pt	Instituto Federal Fluminense	pt_BR