Letramento informacional para repositórios institucionais : uma proposta de aplicativo para dispositivos móveis como auxílio didático

Nascimento, Rosangela Maria

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dc.contributor.advisor	Calil Junior, Alberto
dc.contributor.author	Nascimento, Rosangela Maria
dc.date.accessioned	2018-03-01T16:06:29Z
dc.date.available	2018-03-01T16:06:29Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	NASCIMENTO, Rosangela Maria. Letramento informacional para repositórios institucionais:: uma proposta de aplicativo para dispositivos móveis como auxílio didático. 2016. 146 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Biblioteconomia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11173
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MPB 2016/21.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Letramento informacional para repositórios institucionais : uma proposta de aplicativo para dispositivos móveis como auxílio didático	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Calil Junior, Alberto
dc.contributor.referee	Weitzel, Simone da Rocha
dc.contributor.referee	Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO	pt_BR
dc.subject.cnpq	BIBLIOTECONOMIA	pt_BR
dc.subject.en	Open acess	pt_BR
dc.subject.en	Institutional repository	pt_BR
dc.subject.en	Information literacy	pt_BR
dc.subject.en	Public universities	pt_BR
dc.subject.en	Smartphones	pt_BR
dc.description.abstracten	Its main objective is to identify if there are programs of informational literacy in the libraries of federal public universities to informally literate the student community about the use of institutional repositories, the importance of self-archiving in institutional repositories and the Open Access to Scientific Information Movement more broadly. In addition, it presents the issue of information literacy as an educational practice to be developed by librarians in this process. In the methodological aspect, the research is exploratory and descriptive. First, the Brazilian federal public universities included in the e-MEC system of the Ministry of Education were surveyed. In a second moment, the universities that had institutional repositories implanted in their institutions that present in their digital collections the documental typologies of evidential character of courses referring to the student community were verified, with a view to having subsidies for the discussion about the self-archiving and the role of the librarians in the process of self-archiving, as well as the possibility of serving as a space for the exercise of the librarian's educational function. Next, the sites of the libraries of the federal public universities were searched, which had institutional repositories to verify if there were training courses on Open Access in order to identify the actions of the librarians on this subject. In addition, a smartphone application prototype was created as a suggestion proposal to serve as a didactic aid to librarians in activities related to Open Access and to maximize this theme among this segment. In order to carry out data collection and data analysis, a qualitative-quantitative research was chosen. It has been found, in the result of the library sites, that there are few libraries that conduct training courses on Open Access for the student community and that the participation of the student community in the self-archiving of the institutional repositories is still small, because only eight universities presented all The typologies of the student community, specifically undergraduate students, pointing to the need for a more effective action of the librarian in the process of informing the student community in the use of institutional repositories in federal public universities and on the Open Access to Scientific Information Movement Broadly	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Tem como objetivo principal identificar se existem programas de letramento informacional nas bibliotecas das universidades públicas federais para tornar informacionalmente letrada a comunidade discente sobre o uso de repositórios institucionais, a importância do autoarquivamento em repositórios institucionais e o Movimento de Acesso Livre à Informação Científica de forma mais ampla. Além disso, apresenta a questão do letramento informacional como prática educativa a ser desenvolvida pelos bibliotecários nesse processo. No aspecto metodológico, a pesquisa é de caráter exploratório e descritivo. Primeiramente, foram pesquisadas as universidades públicas federais brasileiras inseridas no sistema e-MEC do Ministério da Educação. Em um segundo momento, foram verificadas as universidades que possuíssem repositórios institucionais implantados em suas instituições que apresentassem em suas coleções digitais as tipologias documentais de caráter comprobatório de cursos referentes à comunidade discente, com vistas a ter subsídios para a discussão sobre o autoarquivamento e o papel dos bibliotecários no processo de autoarquivamento, bem como a possibilidade de servir como espaço para o exercício da função educativa do bibliotecário. Em seguida, foram pesquisados os sites das bibliotecas das universidades públicas federais, que possuíam Repositórios Institucionais para verificar se existiam cursos de capacitação sobre o Acesso Livre com vistas a identificar as ações dos bibliotecários sobre essa temática. Além disso, foi criado um protótipo de aplicativo para smartphones como proposta de sugestão para servir de auxílio didático aos bibliotecários nas atividades voltadas ao Acesso Livre e maximizar essa temática entre esse segmento. Com o objetivo de realizar a coleta de informações e a análise dos dados, fez-se a escolha de uma pesquisa de caráter quali-quantitativo. Verificou-se, no resultado dos sites das bibliotecas, que existem poucas bibliotecas que realizam cursos de capacitação sobre o Acesso Livre para a comunidade discente e que a participação da comunidade discente no autoarquivamento dos repositórios institucionais é ainda ínfima, porque apenas oito universidades apresentavam todas as tipologias da comunidade discente, especificamente dos discentes de graduação, apontando à necessidade de uma atuação mais efetiva do bibliotecário no processo de tornar informacionalmente letrada a comunidade discente no uso dos repositórios institucionais nas universidades públicas federais e sobre o Movimento de Acesso Livre à Informação Científica de forma ampla.	pt_BR
dc.subject.pt	Acesso livre	pt_BR
dc.subject.pt	Repositório institucional	pt_BR
dc.subject.pt	Letramento informacional	pt_BR
dc.subject.pt	Universidades públicas	pt_BR
dc.subject.pt	Smartphones	pt_BR