Resignificando a Matemática na educação pública da cidade do Rio de Janeiro

Lins, Luiz Felipe

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MATC - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.author	Lins, Luiz Felipe
dc.date.accessioned	2018-03-07T19:25:42Z
dc.date.available	2018-03-07T19:25:42Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	LINS, Luiz Felipe. Resignificando da Matemática na educação pública da cidade do Rio de Janeiro: um novo projeto de vida para os alunos. 2016. 77 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11264
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Resignificando a Matemática na educação pública da cidade do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.title.alternative	um novo projeto de vida para os alunos	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Rangel, Letícia Guimarães
dc.contributor.referee	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.referee	Rangel, Letícia Guimarães untranslated
dc.contributor.referee	Cambrainha, Michel
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Mathematical Education	pt_BR
dc.subject.en	Olympics of Mathematics	pt_BR
dc.subject.en	Mathematical Games	pt_BR
dc.subject.en	Teaching Practices in Mathematics	pt_BR
dc.description.abstracten	The current work deals with some teaching practices which were developed with students from a public municipal school in the city of Rio de Janeiro that had a great influence on the results achieved by these students in the Olympics of Mathematics. It was presented an abstract of my professional path, the origin of this research and challenges I had to fight to implement this methodology. From these methodological proposals, two are teaching sequences which were accomplished during the Mathematics classes that can be reproduced in other schools and with other groups of students. The other two are suggestions to use games as playful tools that benefit the building and the fixation of mathematical concepts.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Este trabalho apresenta algumas práticas didáticas utilizadas com alunos de uma escola municipal da cidade do Rio de Janeiro que tiveram grande influência nos resultados obtidos pelos alunos nas Olimpíadas de Matemática. É apresentado um resumo da trajetória profissional do autor, a origem desse trabalho e os desafios enfrentados para desenvolver essas atividades. Dessas propostas metodológicas, duas são sequências didáticas que foram realizadas na disciplina de matemática e que podem ser reproduzidas em outras escolas e com outros grupos de alunos. As outras duas são sugestões para utilizações de jogos como ferramenta lúdica de aprendizagem que favoreçam a construção e a fixação de conceitos matemáticos.	pt_BR
dc.subject.pt	Matematica	pt_BR
dc.subject.pt	Jogos no ensino da Matemática	pt_BR