Metodologias ativas e tecnologia:uma proposta de aula sobre tópicos contextualizados de função afim com o auxílio do programa Socrative.

Silva, Eduardo Joaquim da

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dc.contributor.advisor	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.author	Silva, Eduardo Joaquim da
dc.date.accessioned	2018-03-08T22:34:17Z
dc.date.available	2018-03-08T22:34:17Z
dc.date.issued	2016-11-07
dc.identifier.citation	SILVA, Eduardo Joaquim da. Metodologias ativas e tecnologia: uma proposta de aula sobre tópicos contextualizados de função afim com o auxílio do programa Socrative. 2016. 83 f. Dissertação (Mestrado em Matemática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11288
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Metodologias ativas e tecnologia:uma proposta de aula sobre tópicos contextualizados de função afim com o auxílio do programa Socrative.	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Velasque, Luciane de Souza
dc.contributor.referee	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.referee	Veslasque, Luciene
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Active methodologies	pt_BR
dc.subject.en	Socrative	pt_BR
dc.subject.en	Evaluation	pt_BR
dc.description.abstracten	The work is designed to provide guidance to teachers who want to use in their classes active methods in teaching quadratic functions using instant assessment of resources checked in Socrative program. Besides all theoretical dissertation presents an experience in the classroom showing that it is possible to find an alternative outside the traditional education to make the math classes more accessible to high school student of language, in view of the National Curriculum Standards for Mathematics. With the use of this software in classes associated with active teaching methods, was verified by experimental class, the teacher can enhance your class, because getting the immediate results of their teaching evaluations can make decisions immediately to intervene if necessary in progress of their activities.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O trabalho foi elaborado para servir de orientação aos professores que desejam utilizar em suas aulas metodologias ativas no ensino de funções quadráticas utilizando recursos de avaliação instantâneas verificadas por meio do software Socrative. Além de todo referencial teórico a dissertação apresenta uma experiência em sala de aula mostrando que é possível encontrar uma alternativa fora do ensino tradicional para tornar as aulas de Matemática mais dinâmicas e interessantes para o aluno de Ensino Médio, atendendo aos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Matemática. A aula experimental possibilitou verificar que a associação entre o software Socrative e uma metodologia ativa de ensino, além de dinamizar a sala de aula, permite ao docente tomar decisões guiado pelos resultados das avaliações instantêneas. Tornando assim mais efetiva a intervenção no andamento das atividades.	pt_BR
dc.subject.pt	Metodologias ativas	pt_BR
dc.subject.pt	Socrative	pt_BR
dc.subject.pt	Avaliação	pt_BR
dc.subject.pt	Função Afim	pt_BR
dc.subject.pt	Affine function	pt_BR