Proposta de repertório de música brasileira para os níveis introdutório e elementar a partir da análise crítica de três métodos de ensino do piano

Zorzetti, Denise

dc.contributor.advisor	Fernandes, José Nunes
dc.contributor.author	Zorzetti, Denise
dc.date.accessioned	2018-03-23T17:17:08Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2018-03-23T17:17:08Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.citation	VALLE, Denise Maria Zorzetti. Música Brasileira para ensino do piano nos níveis introdutório e elementar: uma proposta de repertório a partir da análise crítica dos métodos "Hal Leonard Student Piano Library", "Europaische Klavierschule" e "Meu piano é divertido". 2010. xx, 296f. Tese (Doutorado em Música) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003-), Rio de Janeiro, 2010, Rio de Janeiro. Disponível em: <http://web02.unirio.br/sophia_web/index.php?codigo_sophia=64882>. Acesso em: 23 mar. 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11437
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada DM 2010/03	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Proposta de repertório de música brasileira para os níveis introdutório e elementar a partir da análise crítica de três métodos de ensino do piano	pt_BR
dc.title.alternative	A proposal of Brazilian repertoire for introductory and elementary levels, based upon the critical analysis of three piano teaching methods	pt_BR
dc.title.alternative	Proposition d’un rrépertoire de musique brésilienne pour les niveaux introductoire et élémentaire à partir de l’analyse critique de trois méthodes d’enseignement du piano	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Oliveira, Glacy Antunes de
dc.contributor.referee	Rónai, Laura
dc.contributor.referee	Duarte, Mônica
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	80303005 MÚSICA	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
dc.subject.en	piano	pt_BR
dc.subject.en	teaching method	pt_BR
dc.subject.en	Brazilian music	pt_BR
dc.subject.fr	piano	pt_BR
dc.subject.fr	méthode d’enseignement	pt_BR
dc.subject.fr	musique brésilienne	pt_BR
dc.description.abstracten	Departing from an analysis of three methods – Hal Leonard Student Piano Library (1996-2000), Europäische Klavierschule (1992-94) and Meu Piano é Divertido (1983-87) – this work sets out to propose a Brazilian repertoire for piano teaching, at both introductory and elementary levels. The objective is to offer the piano teacher the opportunity to choose from appropriate material at each stage of his pupil’s development. On defining the premises for the analysis, we based upon the directions of James Bastien (1995), Hazel Skaggs (1981) and Marienne Uszler et al (2000), who described and analysed piano teaching methods. We observed thus following items: introduction and objectives, technical issues, general musical knowledge, repertoire, functional abilities and supplementary material. Upon the analysis of such elements, we selected piano pieces by Brazilian composers, with the purpose of offering a repertoire which could be used as reinforcement or a complement to the content of such methods	pt_BR
dc.description.abstractfr	C’ést à partir des méthodes Hal Leonard Student Piano Library (1996-2000), Europäische Klavierschule (1992-94) et Meu Piano é Divertido (1983-87), que cette thése fait une proposition de la musique brésilienne pour l’enseignement du piano aux niveaux introductoire et élémentaire. Il a comme objectif fournir des moyens au professeur de piano pour le choix d’outils appropriés à chaque stage du développement de son élève. Pour établir les critères de l’analyse, on a pris comme dèpart les coordonnées proposées par James Bastien (1995), Hazel Skaggs (1981) et Marienne Uszler et al (2000), qui décrivent et évaluent des méthodes pour l’apprentissage de cet instrument. Les donées suivantes ont été adoptés : présentation et objectives, des textes theóriques, perspectives techniques, connaissance musicale général, répertoire, des habilités fonctionnelles et matériel supplémentaire. À partir de l’analyse de ces éléments, on a fait un choix des morceaux des compositeurs brésiliens, avec le but d’offrir un répertoire que pourrait être utilisé comme renfort ou complément du contenu pesquisé dans les méthodes que sont réferences au début de ce resumé.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A partir da análise dos métodos: Hal Leonard Student Piano Library (1996-2000), Europäische Klavierschule (1992-94) e Meu Piano é Divertido (1983-87), esta tese faz uma proposta de repertório de música brasileira para o ensino do piano nos níveis introdutório e elementar. Tem por objetivo fornecer subsídios ao professor de piano para a escolha de material adequado a cada estágio de desenvolvimento de seu aluno. Para estabelecer os critérios de análise, foram tomadas por base as diretrizes propostas por James Bastien (1995), Hazel Skaggs (1981) e Marienne Uszler et al (2000), que descrevem e avaliam métodos de ensino de piano. Foram observados os seguintes itens: apresentação e objetivos, questões teóricas, aspectos técnicos, conhecimento musical geral, repertório, habilidades funcionais e material suplementar. A partir da análise dos itens citados, foi realizado um levantamento de peças de compositores brasileiros, com o propósito de oferecer um repertório que possa ser utilizado como reforço ou complemento ao conteúdo abordado pelos referidos métodos.	pt_BR
dc.subject.pt	piano	pt_BR
dc.subject.pt	método de ensino	pt_BR
dc.subject.pt	música brasileira	pt_BR