Heróis e heroínas ou apenas colegiais : juventude e os desenhos animados

Menezes, Érika Lourenço de

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dc.contributor.advisor	Andrade, Eliane Ribeiro
dc.contributor.author	Menezes, Érika Lourenço de
dc.date.accessioned	2018-03-28T17:34:44Z
dc.date.available	2018-03-28T17:34:44Z
dc.date.issued	2017-06-12
dc.identifier.citation	MENEZES, Érika Lourenço de. Heróis e heroínas ou apenas colegiais: juventude e os desenhos animados. 2017. 132 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003-)	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11453
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH Medu 2017/14.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Heróis e heroínas ou apenas colegiais : juventude e os desenhos animados	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Fernandes, Adriana Hoffmann
dc.contributor.referee	Fernandes, Adriana Hoffmann
dc.contributor.referee	Carrano, Paulo Cesar Rodrigues
dc.contributor.referee	Andrade, Eliane Ribeiro
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Youth	pt_BR
dc.subject.en	Cartoons	pt_BR
dc.subject.en	Culture	pt_BR
dc.subject.en	Time and Consumption	pt_BR
dc.description.abstracten	This research emerged from readings and reflections built within the CACE (Culture, Audiovisual, Communication and Education - Unirio) Research Group and the daily school life of which I am a member. It aimed to understand the relations established between the young and the cartoons of great circulation (cinema and television) consumed by them. It was developed through intervention research with high school students of a federal public school in the southern zone of Rio de Janeiro. The subjects answered an initial questionnaire and participated in meetings for appreciation of old cartoons (childhood consumption) and new ones (current consumption), followed by long conversations. We know that the young consumers of cartoons today are part of a generation that grew up amidst a large number of animated productions (for TV and cinema), developing preferences and perceptions, in an autonomous field of sense formation and production of knowledge. We start from the epistemological position of the Latin American Cultural Studies and authors that dialogue with this movement and we are grounded on the concepts: youth, culture, consumption, identity and experience as the basis for this research. From the narratives of the young, we perceive interesting relations with "time", which led us to analyze the importance of free time and the place of prominence of cartoons during the childhood of our subjects. We discuss the importance of autonomy in this time where, among other attributes, creativity is developed through play and drawings. The conversations bring to the surface the idea that "not having time" is linked to the adult world, and how young people, in a transitional phase, begin to deal more consciously with time, choosing priorities and forms of organization to deal with all their daily tasks and needs. Within the ritualities, we perceive the cartoon as a place little modified, of continuous rituals, a place of return and comfort. This made us realize the importance of experiences for the creation of new ritualities. The narratives brought the longing speeches, the place of welcome, the place of the fantastic stories. To talk about drawings was to talk about remarkable experiences, was to search in memory, among many stories, the favorites. All the presented results, although they are only part of the relations between the cartoons and the young people of this research and, although they only represent a small part of young people of this generation, they bring evidences of how these young people interact with the image, with the media, with the technology, about their temporalities and about the school.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta pesquisa surgiu a partir de leituras e reflexões construídas dentro do Grupo de Pesquisa CACE (Cultura, Audiovisual, Comunicação e Educação - Unirio) e do cotidiano escolar do qual faço parte. Teve como objetivo entender as relações estabelecidas entre os jovens e os desenhos animados de grande circulação (cinema e televisão) consumidos por eles. Foi desenvolvida por meio de pesquisa-intervenção com estudantes de ensino médio de uma escola pública federal na zona sul do Rio de Janeiro. Os sujeitos responderam a um questionário inicial e participaram de encontros para apreciação de desenhos antigos (consumo da infância) e novos (consumo atual), seguidas de longas conversas. Sabemos que os jovens consumidores de desenhos animados de hoje fazem parte de uma geração que cresceu em meio a um grande número de produções de animações (para TV e cinema), desenvolvendo preferências e percepções, em um campo autônomo de formação de sentidos e produção de saberes. Partimos do posicionamento epistemológico dos Estudos Culturais Latino Americanos e autores que dialogam com esse movimento e nos embasamos nos conceitos: juventude, cultura, consumo, identidade e experiência como base para esta pesquisa. A partir das narrativas dos jovens, percebemos interessantes relações com o "tempo", o que nos levou a analisar a importância do tempo livre e o lugar de destaque dos desenhos animados durante a infância de nossos sujeitos. Discutimos a importância da autonomia nesse tempo onde, entre outros atributos, se desenvolve a criatividade através de brincadeiras e desenhos. As conversas trazem à tona a concepção de que "não ter tempo" está vinculada ao mundo adulto e como os jovens, numa fase de transição, começam a lidar de forma mais consciente com o tempo, elegendo prioridades e formas de organização para lidar com todas as suas tarefas e necessidades diárias. Dentro das ritualidades, percebemos o desenho como um lugar pouco modificado, de ritualidades continuas, um lugar de retorno e conforto. Isto nos fez perceber a importância das experiências para a criação de novas ritualidades. As narrativas trouxeram as falas saudosas, o lugar de acolhimento, o lugar das histórias fantásticas. Falar sobre desenhos foi falar sobre experiências marcantes, foi buscar na memória, entre muitas histórias, as preferidas. Todos os resultados apresentados, ainda que sejam apenas uma parte das relações entre os desenhos animados e os jovens desta pesquisa e, ainda que só represente uma pequena parcela de jovens desta geração, trazem evidências de como esses jovens interagem com a imagem, com a mídia, com a tecnologia, sobre suas temporalidades e sobre a escola.	pt_BR
dc.subject.pt	Juventude	pt_BR
dc.subject.pt	Desenhos Animados	pt_BR
dc.subject.pt	Cultura	pt_BR
dc.subject.pt	Tempo e Consumo	pt_BR