Uso do computador e equipamentos nas aulas de música por professores da escola pública da cidade do Rio de Janeiro : relato de experiência e análise das opiniões dos professores

Oliveira, Luciana Santos Silva

dc.contributor.advisor	Fernandes, José Nunes
dc.contributor.author	Oliveira, Luciana Santos Silva
dc.date.accessioned	2018-04-02T21:48:24Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2018-04-02T21:48:24Z
dc.date.issued	2010-08
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Luciana Santos Silva. Uso do computador e equipamentos nas aulas de música por professores da escola pública da cidade do Rio de Janeiro: relato de experiência e análise das opiniões dos professores. 2010. 136 f. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003-), Rio de Janeiro, 2010, Rio de Janeiro. Disponível em: <http://web02.unirio.br/sophia_web/index.php?codigo_sophia=64949>. Acesso em: 26 mar. 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11469
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MM 2010/16	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Uso do computador e equipamentos nas aulas de música por professores da escola pública da cidade do Rio de Janeiro : relato de experiência e análise das opiniões dos professores	pt_BR
dc.title.alternative	Use of Computer and Electronics in Music Classes for Public School Teachers in Rio de Janeiro: experience report and analysis of the views of teachers	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Duarte, Mônica de Almeida
dc.contributor.referee	Requião, Luciana
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro - RJ.	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	80303005 MÚSICA	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
dc.subject.en	computer	pt_BR
dc.subject.en	electronic equipment	pt_BR
dc.subject.en	music teaching	pt_BR
dc.subject.en	public school	pt_BR
dc.subject.en	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.description.abstracten	The area of musical production has closely followed the whole evolution and technological transformation that took place in the last ten years. Musicians and musical producers take advantage of the opportunities offered by technological advances as well as by the lower costs of their projects and productions – a fact that, at the same time, influences and transforms the whole chain of production, diffusion and distribution of music. And, in the wake of all that, new ways of composing, playing and listening to music have arisen. At the same time, though in a different situation, there are public schools where the teaching of music is mandatory. However, instead of equipping themselves with musical instruments, they buy more and more computers and connect them to high speed Internet. How is one to take advantage of the innovations provided by recent technology and how can these technological resources improve the music classes in the public schools? This is the central question we try to answer in our thesis, which discusses the use of technological resources and electronic equipment as an auxiliary teaching tool. Based on the answers to a questionnaire, provided by music teachers, the present research analyzes the views of teachers and familiarity with the available technological resources, such as computers, audio software, Internet and other electronic devices, as well as the educators’ ability and disposition to introduce those innovations in their classrooms. In addition to this, this research advocates the use of software developed to help the production of music as a valuable tool in the music classroom.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A área da produção musical tem acompanhado de perto toda evolução e transformação tecnológica da última década. Músicos e produtores musicais aproveitam a grande oportunidade dada tanto pelo progresso tecnológico quanto pelo barateamento dos custos para produzirem e realizarem seus projetos que ao mesmo tempo influenciam e transformam toda a cadeia da produção, difusão e distribuição de música. Com isso, nos deparamos também com novas formas de escuta, de execução e composição musical. No mesmo momento, porém, em diferente situação, encontramos escolas da rede pública, que possuem na sua grade curricular a obrigatoriedade da disciplina música e, se equipam cada vez mais, não com instrumentos musicais, mas com computadores e Internet banda larga. Como aproveitar as inovações proporcionadas pela tecnologia, e como o uso de tais recursos tecnológicos poderão colaborar com as aulas de música na rede pública de ensino? Esta é a questão central que desenvolvemos nesta dissertação. O estudo procura discutir o uso de recursos tecnológicos e equipamentos eletrônicos em escolas da rede pública de ensino como ferramenta auxiliar nas aulas de música. Através de um questionário realizado com professores de música, esta pesquisa analisa as opiniões desses professores sobre os recursos tecnológicos, como computadores, softwares de áudio, Internet e outros equipamentos eletrônicos, e se os educadores musicais estão aptos e dispostos a promoverem tais mudanças dentro das salas de aula. Defende, ainda, o uso de softwares desenvolvidos para a produção em música como ferramenta vantajosa para aplicação em aulas de música.	pt_BR
dc.subject.pt	computador	pt_BR
dc.subject.pt	equipamentos eletrônicos	pt_BR
dc.subject.pt	ensino de música	pt_BR
dc.subject.pt	escola pública	pt_BR
dc.subject.pt	Rio de Janeiro	pt_BR