A prática profissional do músico popular: investigação sobre experiências, processos de formação e competências para atuar na cadeia produtiva da música

Santos, Felipe Pacheco dos

dc.contributor.advisor	Requião, Luciana Pires de Sá
dc.contributor.author	Santos, Felipe Pacheco dos
dc.date.accessioned	2018-04-26T18:56:15Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2018-04-26T18:56:15Z
dc.date.issued	2017-12
dc.identifier.citation	SANTOS, Felipe Pacheco dos. A prática profissional do músico popular: investigação sobre experiências, processos de formação e competências para atuar na cadeia produtiva da música. 193 fl. Dissertação (Mestrado em Música). Disponível em: <http://web02.unirio.br/sophia_web/index.php?codigo_sophia=88394>. Acesso em: 26 abr. 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11575
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MM 2017/09	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A prática profissional do músico popular: investigação sobre experiências, processos de formação e competências para atuar na cadeia produtiva da música	pt_BR
dc.title.alternative	The professional practice of the popular musician: research on experiences, training processes and skills to act in the music production chain	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Silva, José Alberto Salgado e
dc.contributor.referee	Zagury, Sheila
dc.degree.department	Arquivo Central	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	80303005 MÚSICA	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
dc.subject.en	Work	pt_BR
dc.subject.en	Musician	pt_BR
dc.subject.en	Productive chain of the music economy	pt_BR
dc.subject.en	Professional qualification	pt_BR
dc.subject.en	Competences	pt_BR
dc.description.abstracten	This research was aimed at understanding the various contexts of professional training of the popular musicians, their professional experiences and the competences imbricated. For this purpose, it seeks to analyze the productive processes that have taken place from the known as Productive Chain of Music and the notion of professional competence that allows the musician to act in the different sectors of this area. Therefore, one of the focuses of this research was the study of labor relations in the face of changes in the production chain from the new digital technologies and the expansion of access to musical production tools. It was considered the fact that the professional activity of the popular musician does not necessarily require a professional certification, and there may be several possible courses and different levels of professionalization. Thus, it seeks to understand the training of these musicians, their conception of competence and the learning process that make them able to perform their professional activities. The methodology involved interviews with four active musicians and a professional in the music production area. With the bibliographical research and through the interviews, the amount of spaces in which the musicians need to act to maintain themselves professionally was perceived. Also was verified that cooperation is the main aspect of this process, and that formal intentional spaces of education play a relevant role in development and learning, especially when they are better able to interact with the practices of intentional non-formal and informal education. So, school contents are not necessarily understood as competences, but can provide experiences that will help to develop them. It was observed that by necessity or choice the musicians presented diverse practices in front of an unstable and, in most cases, autonomous career. In this way, the possibilities of obtaining income during all periods of the year are multiplied. In this sense, in addition to the practices related to artistic production, we observe that the teaching activity is recurrent. In the interviews was observed a prominence giving to the idea of amateur musician and professional musician. In both cases, we perceive that the notion of amateurism is opposed to the notion of professionalism. In this case, being an amateur means an unprofessional behavior. In other cases the answers have relativized the term, pointing to an amateurism that comes to be considered a state of learning, relaxation or a hobby. This work intend to contribute to the music education area and related research, by understanding and analyzing the training courses of popular musicians, their professional experiences and their notion of professional competence. All this information leads us to a profile of the popular musician who can be understood as a flexible and sensitive worker to the changes that take place in the productive chain from the new digital technologies and in the expansion of the access to the tools of musical production.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta investigação teve por objetivo compreender os diversos contextos de formação profissional do músico popular, suas experiências profissionais e as competências ali imbricadas. Para tanto, buscamos analisar os processos produtivos que se desenrolam a partir da chamada Cadeia Produtiva da Música e a noção de competência profissional que permite ao músico atuar nos diferentes setores dessa cadeia. Nesse sentido, um dos focos desta pesquisa foi o estudo das relações de trabalho diante das modificações ocorridas na cadeia produtiva a partir das novas tecnologias digitais e na expansão do acesso às ferramentas de produção musical. Consideramos o fato da atividade profissional do músico popular não necessariamente requisitar uma certificação profissional, podendo haver diversos percursos possíveis e diferentes níveis de profissionalização. Assim, buscamos compreender a formação destes músicos, sua concepção de competência e o processo de aprendizado que os tornam aptos a exercer suas atividades profissionais. A metodologia envolveu entrevistas com quatro músicos atuantes e um profissional da área da produção fonográfica. Com a pesquisa bibliográfica e através das entrevistas, percebeu-se a quantidade de espaços em que os músicos necessitam atuar para se manterem profissionalmente. Pudemos verificar que a cooperação é o principal aspecto desse processo, e que os espaços intencionais formais de educação possuem papel relevante no desenvolvimento e aprendizado, principalmente quando conseguem melhor interagir com as práticas da educação intencional não formal e não intencional (informal). Desse modo, os conteúdos escolares não são entendidos necessariamente como competências, mas podem propiciar experiências que irão ajudar a desenvolvê-las. Observamos que por necessidade ou escolha, os músicos apresentaram práticas diversificadas frente a uma carreira instável e, na maior parte das vezes, autônoma. Desse modo, multiplicam-se as possibilidades de obter renda durante todos os períodos do ano. Nesse sentido, além das práticas ligadas à produção artística, observamos que é recorrente a atividade docente. Nas falas dos entrevistados observamos um destaque dado à ideia de músico amador e músico profissional. Em alguns casos, percebemos que a noção de amadorismo se contrapõe à noção de profissionalismo. Nesse caso ser amador significa um comportamento antiprofissional. Em outros casos as respostas relativizaram o termo, apontando para um amadorismo que passa a ser considerado um estado de aprendizagem, de descontração ou um hobby. Com este trabalho pretendemos contribuir para a área da educação musical e para pesquisas afins, ao compreender e analisar os percursos de formação dos músicos populares, suas experiências profissionais e a sua noção de competência profissional. Todas essas informações nos levam a um perfil de músico popular que pode ser compreendido como um trabalhador flexível e sensível às mudanças ocorridas na cadeia produtiva a partir das novas tecnologias digitais e na expansão do acesso às ferramentas de produção musical.	pt_BR
dc.subject.pt	Trabalho	pt_BR
dc.subject.pt	Músico popular	pt_BR
dc.subject.pt	Cadeia produtiva da economia da música	pt_BR
dc.subject.pt	Formação profissional	pt_BR
dc.subject.pt	Competência	pt_BR