Transdisciplinaridade no ensino do teatro e letramento da criança na educação infantil : caminhos possíveis

Souza, Elaine Cristina Rodrigues de

dc.contributor.advisor	Silva, Adilson Florentino da
dc.contributor.author	Souza, Elaine Cristina Rodrigues de
dc.date.accessioned	2018-05-04T19:12:29Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2018-05-04T19:12:29Z
dc.date.issued	2009-10-19
dc.identifier.citation	SOUZA, Elaine Cristina Rodrigues de. Transdisciplinaridade no ensino de teatro e letramento da criança na educação infantil: caminhos possíveis. 2009. 117f. Dissertação (Mestrado em Artes Cênicas) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003-), Rio de Janeiro, 2009., Rio de Janeiro. Disponível em: <http://web02.unirio.br/sophia_web/index.php?codigo_sophia=25044>. Acesso em: 4 mai. 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11596
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada MT 2009/11	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Transdisciplinaridade no ensino do teatro e letramento da criança na educação infantil : caminhos possíveis	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas	pt_BR
dc.subject.cnpq	80305008 TEATRO	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
dc.subject.es	Juego	pt_BR
dc.subject.es	Early Childhood Education	pt_BR
dc.subject.es	Letramento	pt_BR
dc.description.abstractes	Este trabajo es el resultado debido a una investigación-acción realizada en el kindergarten en una escuela pública en el municipio de Nova Iguaçu, en Río de Janeiro. En este texto presenta un estudio de las prácticas para fomentar o letramento práctica concomitante de la educación en el teatro, en forma de juego dramático. Desde esta perspectiva asumimos la posibilidad de interacción entre la enseñanza de teatro, la lectura y la escritura en la construcción de los estudiantes de alfabetización de los niños de educación infantil. En esta propuesta, la práctica de la transdisciplinariedad es una manera para la realización de este proyecto. A lo largo de nuestra manera de ver, entre otras, la hipótesis de que este tipo de establecimiento de prácticas y se desarrolla la ampliación de vocabulario, escrita y verbal, la capacidad de dar continuidad a los hechos y desarrollar la capacidad de lectura y comprensión del estudiante secundario de la educación infantil y llevar a cabo una iniciación de los niños de cinco a seis años de edad en los principios de la teatralidad a través del juego dramático.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esse trabalho é um resultado decorrente de uma pesquisa-ação realizada na Educação Infantil numa escola pública da rede municipal de Nova Iguaçu no estado do Rio de Janeiro. Nesse texto apresento um estudo de práticas de incentivo ao letramento concomitante a práticas de ensino em teatro, na forma de jogo dramático. Nessa perspectiva tomamos como base a possibilidade de interação entre o ensino do teatro, a leitura e a escrita no processo de construção do letramento da criança estudante da educação infantil. Nesta proposta, a práxis de um transdisciplinaridade é o caminho para efetivação desse trabalho. Nesse percurso, verificamos, entre outras, a hipótese de que esse tipo de prática desenvolve a fixação e ampliação do vocabulário escrito e verbal, a capacidade de dar seqüência aos fatos, bem como de desenvolver a capacidade de leitura e a oralidade realizando uma iniciação da criança na faixa etária de cinco a seis anos de idade nos princípios da teatralidade.	pt_BR
dc.subject.pt	Jogo	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Infantil	pt_BR
dc.subject.pt	Letramento	pt_BR