Formar-se docente de música: uma travessia compartilhada, experienciada e conversada

Souza, Rafael de

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dc.contributor.advisor	Sampaio, Carmen Sanches
dc.contributor.author	Souza, Rafael de
dc.date.accessioned	2018-05-10T17:03:05Z
dc.date.available	2018-05-10T17:03:05Z
dc.date.issued	2017-02-13
dc.identifier.citation	SOUZA, Rafael de. Formar-se docente de música: uma travessia compartilhada, experienciada e conversada. 2017. 152 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003-), Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11611
dc.description	Título também disponível em formato físico com número de chamada: CCH MEdu 2017/17	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Formar-se docente de música: uma travessia compartilhada, experienciada e conversada	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Suárez, Daniel Hugo
dc.contributor.referee	Sampaio, Carmen Sanches
dc.contributor.referee	Suárez, Daniel Hugo
dc.contributor.referee	Prado, Guilherme do Val Toledo
dc.contributor.referee	Morais, Jacqueline de Fatima dos Santos
dc.contributor.referee	Fernandes, Claudia
dc.contributor.referee	Sobreira, Silvia Garcia
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.es	Formación docente	pt_BR
dc.subject.es	Educación Musical	pt_BR
dc.subject.es	Conversación	pt_BR
dc.subject.es	Experiencia	pt_BR
dc.description.abstractes	Esta tesis de maestría trata el tema del maestro de música desde el par experiencia/sentido. Se lanza a investigar los procesos de formación del profesorado poniendo el foco en las narrativas de los maestros y maestra que trabajan en el campo de la educación musical. A través de la investigación narrativa y tomando la conversación como una metodología, la investigación busca dar a conocer las narrativas de los maestros y tejer con ellas conversaciones con el fin de pensar hilos que se entrecruzan en el proceso complejo y continuo de formarse maestro. También se destaca la importancia de la difusión y del intercambio de conocimientos y experiencias entre los maestros para que puedan construir y reconstruir sus formaciones. Sin embargo, me pongo en la primera persona en dicha acción investigativa, expresando como ser parte de colectivos y logrado dirigir la mirada sobre el vivido en la vida escolar cotidiana, como estudiante y como maestro, me ha permitido tomarme como un maestro investigador de mi propia práctica.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta dissertação de Mestrado aborda a temática da formação do professor de música a partir do par experiência/sentido. Lança-se a investigar processos formativos docentes tendo como foco narrativas de professores e professora que atuam na área da educação musical. Por meio da investigação narrativa e da opção metodológica pela conversa, a pesquisa busca colocar em evidência a fala dos docentes e com elas tecer conversações a fim de dar a pensar fios que se entrelaçam no complexo e contínuo processo de formar-se professor. Destaca, ainda, a importância da partilha e dos intercâmbios de saberes e experiências entre docentes para que estes possam construir e reconstruir suas formações. Não obstante, coloco-me em primeira pessoa na ação investigativa, explicitando como fazer parte de coletivos e ter podido voltar o olhar sobre o vivido no cotidiano escolar, como aluno e como professor, tem me possibilitado me assumir como professor pesquisador de minha própria prática.	pt_BR
dc.subject.pt	Formação docente	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Musical	pt_BR
dc.subject.pt	Conversa	pt_BR
dc.subject.pt	Experiência	pt_BR