Uma reflexão sobre o currículo mínimo de biologia do Estado do Rio de Janeiro

Moraes, Gerson Pereira

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dc.contributor.advisor	Machado, Maria Auxiliadora Delgado
dc.contributor.author	Moraes, Gerson Pereira
dc.date.accessioned	2018-05-23T23:26:40Z
dc.date.available	2018-05-23T23:26:40Z
dc.date.issued	2016-02-29
dc.identifier.citation	MORAES, Gerson Pereira. Uma reflexão sobre o currículo mínimo de biologia do Estado do Rio de Janeiro. 2016. 74 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11660
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MEDU 2016/16.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Uma reflexão sobre o currículo mínimo de biologia do Estado do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Machado, Maria Auxiliadora Delgado
dc.contributor.referee	Bernardo, José Roberto da Rocha
dc.contributor.referee	Peregrino, Mônica
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Minimum Curriculum	pt_BR
dc.subject.en	STS Movement	pt_BR
dc.description.abstracten	The present research aims to analyze qualitatively from the conceptual perspective of the Science, Technology and Society - STS - Minimum Curriculum of the State of Rio de Janeiro. With an initial approach to define in a simple way what is initially understood by Curriculum, I evaluate the Minimum Curriculum under the influence of the National Curricular Parameters, its implementation, its mode of production and its structure of contents chosen to be taught within the schools of the public network of Rio de Janeiro, And in sequence, I make a reading of what is the STS movement, Its origin, its main characteristics and how it would be a curriculum that would work with the perspective STS. In order to finish the work, we evaluate if, from a simple documentary analysis, the curriculum being used somehow uses CTS thinking, which is quite increasing in the academic environment and in the Brazilian educational context.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O presente trabalho de pesquisa tem como objetivo analisar qualitativamente a partir da óptica conceitual do movimento Ciência, Tecnologia e Sociedade – CTS – o Currículo Mínimo do Estado do Rio de Janeiro. Com uma abordagem inicial de definir de forma simples o que se entende inicialmente por Currículo, avalio o Currículo Mínimo sob a influência dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN -, sua implementação, seu modo de produção e sua estrutura de conteúdos escolhidos para serem ensinados dentro das escolas da rede pública fluminense, e em sequência, faço uma leitura do que é o movimento CTS, sua origem, suas principais características e como seria um currículo que trabalharia com a perspectiva CTS. Para ao fim do trabalho, avaliar se de alguma forma, à partir de uma análise documental simples, se o currículo que está sendo utilizado usa de alguma forma o pensamento CTS, que é bastante crescente no meio acadêmico e no âmbito educacional brasileiro.	pt_BR
dc.subject.pt	Currículo Mínimo	pt_BR
dc.subject.pt	Movimento CTS	pt_BR