Professores de arte : formações e experiências com o audiovisual

Silva, Jamila Guimarães da

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dc.contributor.advisor	Fernandes, Adriana Hoffmann
dc.contributor.author	Silva, Jamila Guimarães da
dc.date.accessioned	2018-05-23T23:31:08Z
dc.date.available	2018-05-23T23:31:08Z
dc.date.issued	2016-07-27
dc.identifier.citation	SILVA, Jamila Guimarães da. Professores de arte: formações e experiências com o audiovisual. 2016. 119 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11661
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MEDU 2016/17.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Professores de arte : formações e experiências com o audiovisual	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Fernandes, Adriana Hoffmann
dc.contributor.referee	Cinelli, Maria Luiza Sussekind Verissimo
dc.contributor.referee	Lima, Maria da Conceição de Almeida Barbosa
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Formation	pt_BR
dc.subject.en	Teacher	pt_BR
dc.subject.en	Art	pt_BR
dc.subject.en	Audiovisual	pt_BR
dc.description.abstracten	This research deals with investigations into the formation process in visual arts teachers, thinking this process from the perspective of cultural studies, understanding it beyond institutional formation, but thinking what social and cultural ties form these professionals. The first chapter brings a literature related to the concepts of identity and culture, by reference to Hall, Barbero and Canclini, latter, studies, this author also helps me to think about cultural consume and Rosa Maria Fischer’s researches guide understandings of the appropriation of media teachers. The autobiographical interview is the requested methodology here, because the narrative teachers bring in their speeches the experiences of their lives in relations with the audiovisual. Contributing to understand the concept of experience, I bring the authors Benjamin and Larrosa, whose perceptions about this issue concern the narrative potential as a way to bring out the experiences of interviewed. Experience, in turn, is perceived as an important moment in the subject’s life, where something that raise awareness, marked them as to become strongly present memories. Experiences with Art and audiovisual are what interest me in this research, so I bring some authors that make me reflect on these questions, as the philosopher Ernst Fischer, Cunha, Barbosa, Cocchiarale, Gullar among others, on the concept of Art and Santaella, Duarte, Bentes to reflect approaches and relations between art and the media. Also, I am interested to understand what are the uses of the audiovisual that these teachers make in their classes and what are their ways of appropriation and production of this language. After these readings and analysis, I realized that the audiovisual is working for these teachers in different ways, with different proposals and intentions and that the non-institutional formation, I mean, those that occur in many different social areas - family, friends, work - are those providing closer relationship to the audiovisual.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A presente pesquisa trata de investigações sobre o processo formativo em audiovisual do professores de artes pensando esse processo dentro da perspectiva dos estudos culturais, entendendo-o para além da formação institucional, mas pensando quais vínculos sociais e culturais formam esses profissionais. O primeiro capítulo faz um levantamento bibliográfico referente aos conceitos de identidade e cultura, tendo como referência os estudos de Hall, Barbero e Canclini este último autor também me ajuda a pensar sobre consumo cultural e as pesquisas de Rosa Maria Fischer orientam os entendimentos sobre as apropriações dos professores das mídias. A entrevista autobiográfica é a metodologia pretendida aqui, visto que através da narrativa, os professores trazem em suas falas as experiências de suas vidas nas relações com o audiovisual. Contribuindo para entender o conceito de experiência, trago os autores Benjamin e Larrosa, cujas percepções acerca desse tema dizem respeito ao potencial narrativo como forma de trazer à tona as experiências dos entrevistados. A experiência, por sua vez, é percebida como aquele momento relevante na vida dos sujeitos, onde algo que lhes sensibilizou, os marcou a ponto de tornarem-se lembranças fortemente presentes. As experiências com Arte e com o audiovisual são as que me interessam nessa pesquisa, então trago alguns autores que me fazem refletir sobre essas questões, como o filósofo Ernst Fischer, Cunha, Barbosa, Cocchiarale, Gullar entre outros, sobre o conceito de Arte e Santaella, Duarte, Bentes para refletir as aproximações e relações entre arte e as mídias. Além disso, interessa-me entender quais são os usos que esses professores fazem do audiovisual em suas aulas e quais são seus modos de apropriação e produção dessa linguagem. Após essas leituras e análises, percebi que o audiovisual é trabalhado por esses professores de diferentes formas, com diferentes propostas e intenções e que as formações não institucionais, ou seja aquelas que ocorrem nas mais diferentes esferas sociais – família, amigos, trabalho – são aquelas que proporcionam maior aproximação com o audiovisual.	pt_BR
dc.subject.pt	Formação	pt_BR
dc.subject.pt	Professor	pt_BR
dc.subject.pt	Arte	pt_BR
dc.subject.pt	Audiovisual	pt_BR