Das classes pedagógicas à pedagogia de classe : aproximações da obra teórico-prática de Freinet com o pensamento libertário

Lazaro, Helen dos Santos

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dc.contributor.advisor	Martins, Angela Maria Souza
dc.contributor.author	Lazaro, Helen dos Santos
dc.date.accessioned	2018-05-24T17:30:54Z
dc.date.available	2018-05-24T17:30:54Z
dc.date.issued	2014-05-19
dc.identifier.citation	LAZARO, Helen dos Santos. Das classes pedagógicas à pedagogia de classe: aproximações da obra teórico-prática de Freinet com o pensamento libertário. 2014. 129 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, (2003-), Rio de Janeiro, 2014.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11670
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MEDU 2014/09.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Das classes pedagógicas à pedagogia de classe : aproximações da obra teórico-prática de Freinet com o pensamento libertário	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Martins, Angela Maria Souza
dc.contributor.referee	Oliveira, Anne Marie Emilie Madeleine Milon
dc.contributor.referee	Coelho, Lígia Martha Coimbra da Costa
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O escrito a seguir concentra-se na obra do professor francês Celéstin Freinet, nascido em um vilarejo chamado Gars, na região dos Alpes Marítimos, sul da França, no final do século XIX, filho de uma família de camponeses que tinha pouco mais do que o suor das têmporas para garantir seu sustento. Pretende traçar as características libertárias do método por ele praticado a partir dos anos 1920, quando assumiu sua primeira classe de educação infantil, em uma região próxima de sua cidade natal. Para isso, foram feitas leituras de algumas de suas principais obras, para trazer à tona as marcas de uma pedagogia notadamente de cunho social e também a leitura de textos anteriores à época do professor Freinet, que tratam dos princípios filosóficos da educação anarquista e que contribuíram para a construção do projeto educativo, que visava antes de tudo, à emancipação das classes menos favorecidas. A metodologia empregada foi análise documental a partir das suas próprias obras e obras de autores do campo anarquista que cumpriram o papel de resgatar a origem do pensamento filosófico, político, social e pedagógico adotado por Célestin Freinet. É possível notar que a preocupação com a instrução dos oprimidos se faz presente em diversos campos da esquerda socialista, mas ocupa uma posição diferenciada no campo libertário. Os revolucionários anarquistas buscam a instrução integral, onde o sujeito se tornará autogestinário em sua própria vida, tomando para si a responsabilidade da mudança da sua realidade e da sociedade na qual está inserido. Torna-se evidente a preocupação com a instrução que venha a ser oferecida de forma igualitária a todas as classes sociais. Neste trabalho entrelaça-se o pensamento e a prática de teóricos como: Bakunin, Faure e Paul Robin, que construíram os pilares centrais da prática educativa libertária, e a obra do professor francês Célestin Freinet. Um professor que faz de sua vida docente uma resistência e um combate aos males da dura realidade das crianças das classes populares, compartilhada por ele durante toda a sua existência. Espera-se, a partir desse diálogo realizado entre obras que retratam experiências clássicas da pedagogia libertária e a obra do professor Freinet, identificar em seu método, características de uma pedagogia que tenha suas raízes nos princípios educativos postulados e postos em prática pelos teóricos anarquistas, que formam o esteio bibliográfico dessa pesquisa, cerca de cem anos passados de seu tempo	pt_BR
dc.subject.pt	Freinet	pt_BR
dc.subject.pt	Pedagogia Libertária	pt_BR
dc.subject.pt	Raiz Filosófica	pt_BR