Heródoto no Ensino Médio : uma experiência

Oliveira, Mauro Carvalho Brum de

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HIST - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Marques, Juliana Bastos
dc.contributor.author	Oliveira, Mauro Carvalho Brum de
dc.date.accessioned	2018-06-13T19:59:36Z
dc.date.available	2018-06-13T19:59:36Z
dc.date.issued	2016-12-09
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Mauro Carvalho Brum de. Heródoto no Ensino Médio: uma experiência. 2016. 64 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11774
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MPHis 2016/07.	pt_BR
dc.description.sponsorship	CAPES	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Heródoto no Ensino Médio : uma experiência	pt_BR
dc.title.alternative	Herodotus in High School: an experience	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Marques, Juliana
dc.contributor.referee	Ribeiro, Tatiana Oliveira
dc.contributor.referee	Caldas, Pedro Spinola Pereira
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de História	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	HISTÓRIA	pt_BR
dc.subject.en	History	pt_BR
dc.subject.en	Ancient History	pt_BR
dc.subject.en	Herodotus	pt_BR
dc.subject.en	High school	pt_BR
dc.subject.en	Theory of History	pt_BR
dc.description.abstracten	The current dissertation from a Professional Masters Program in History Teaching intends to analyze the results of an experience of the use of excerpts of Herodotus' Histories in order to reflect on the use of historiographic sources in the School classroom setting. A brief analysis of High School textbook shows an absence of this text, considered a founding text of the History studies, and leads to the need of discussing, even if superficialy, what this the study of history in order to clarify to the regular school students the inteligibility of the field of history.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A presente dissertação de Mestrado Profissional em Ensino de História pretende analisar os resultados de uma experiência do uso de trechos da História de Heródoto para uma reflexão sobre o uso de fontes historiográficas em sala de aula de Ensino Médio. Uma breve análise de livros didáticos para esse segmento demonstra a ausência desse texto considerado fundador da disciplina História e aponta a necessidade de uma reflexão sobre a importância de se discutir, ainda que superficialmente, o que é o estudo da história para deixar claro aos alunos da escola regular a inteligibilidade do campo de estudo da história.	pt_BR
dc.subject.pt	História	pt_BR
dc.subject.pt	História Antiga	pt_BR
dc.subject.pt	Heródoto	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino médio	pt_BR
dc.subject.pt	Teoria da História	pt_BR