Nativos digitais na biblioteca escolar: programas de letramento informacional para ensino médio

Castro, Jaqueline Ferreira Silva de

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dc.contributor.advisor	Calil Júnior, Alberto
dc.contributor.author	Castro, Jaqueline Ferreira Silva de
dc.date.accessioned	2018-06-20T18:31:38Z
dc.date.available	2018-06-20T18:31:38Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	CASTRO, Jaqueline Ferreira Silva. Nativos digitais na biblioteca escolar: programas de letramento informacional para ensino médio. 2014. 114 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Biblioteconomia)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11789
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MPB 2014/07.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Nativos digitais na biblioteca escolar: programas de letramento informacional para ensino médio	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Calil Júnior, Alberto
dc.contributor.referee	Breglia, Vera Lucia Alves
dc.contributor.referee	Weitzel, Simone da Rocha
dc.contributor.referee	Fernandes, Geni Chaves
dc.contributor.referee	Sá, Nysia Oliveira de
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Biblioteconomia	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO	pt_BR
dc.subject.cnpq	BIBLIOTECONOMIA	pt_BR
dc.subject.en	Information literacy	pt_BR
dc.subject.en	School libraries	pt_BR
dc.subject.en	Digital Natives	pt_BR
dc.subject.en	Secondary schools	pt_BR
dc.description.abstracten	Discusses the emergence of digital natives and their main features in the context of the information society to justify the need for adoption of information literacy programmes in the secondary school library. Makes use of bibliographic and documentary research. Analyses documents relating to the educational curriculum, both nationally through the Brazilian National Curriculum Guidelines for Secondary Education, and internationally, through the basis and principles of the International Baccalaureate, and also the school library documents. Aims to identify and analyse information literacy programmes that may enable the development of a model to be applied to the school library that is focused on the secondary education. Discusses the information literacy concept from its historicity and literature. Presents information literacy models, and an information literacy programme that can be used as a basis for developing a specific programme for the specific school library. Points out the need for integration of librarians with faculty to enable the development of this programme, as well as the need for support from the school. Proposes that educational activities developed in the library be registered in order to make them visible in the library documents. Presents information for the development of an information literacy programme for secondary school to be adopted by the library and school, in agreement with the school faculty and administration.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Aborda o contexto da sociedade da informação a fim de problematizar o surgimento dos nativos digitais e suas principais características com o intuito de fundamentar a necessidade de adoção de programas de letramento informacional em uma biblioteca do Ensino Médio. Utiliza-se de levantamento bibliográfico e pesquisa documental. Busca analisar documentos relativos ao currículo desta fase do ensino, tanto em âmbito nacional, através dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, como internacional, através das bases e princípios do International Baccalaureate, e também documentos da biblioteca escolar em questão. Objetiva identificar e analisar programas de letramento informacional que possibilitem o desenvolvimento de um modelo a ser aplicado à Biblioteca Escolar voltada ao Ensino Médio. Discute o conceito de letramento informacional a partir da literatura e sua historicidade. Apresenta modelos e programa de letramento informacional que podem servir como base ao desenvolvimento de um programa específico para a biblioteca escolar objeto deste estudo. Aponta a necessidade de integração do profissional bibliotecário com o corpo docente a fim de possibilitar o desenvolvimento deste programa, bem como da busca por apoio da direção da escola. Propõe a documentação das atividades educacionais desenvolvidas na biblioteca para que se tornem visíveis em registros. Apresenta subsídios para o desenvolvimento, em comum acordo com o corpo docente e direção da escola, de um programa de letramento informacional para o Ensino médio a ser adotado pela biblioteca e escola.	pt_BR
dc.subject.pt	Letramento informacional	pt_BR
dc.subject.pt	Biblioteca Escolar	pt_BR
dc.subject.pt	Nativos Digitais	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino Médio	pt_BR