O que se fala sobre o "não ouvir": conversa sobre a língua brasileira de sinais no ensino superior

Abreu, Etiene

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dc.contributor.advisor	Sampaio, Carmen Sanches
dc.contributor.author	Abreu, Etiene
dc.date.accessioned	2018-06-29T21:31:50Z
dc.date.available	2018-06-29T21:31:50Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	ABREU, Etiene. O que se fala sobre o "não ouvir": conversa sobre a língua brasileira de sinais no ensino superior. 2014. 117 f. Dissertação (Mestrado em Educação)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2015.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/11846
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MEDU 2015/04.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	O que se fala sobre o "não ouvir": conversa sobre a língua brasileira de sinais no ensino superior	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Sampaio, Carmen Sanches
dc.contributor.referee	Souza, Regina
dc.contributor.referee	Favoito, Wilma
dc.contributor.referee	Sanchez, Celso
dc.contributor.referee	Souza, Maria Elena Viana
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Sign language	pt_BR
dc.subject.en	Teacher training	pt_BR
dc.subject.en	Higher education	pt_BR
dc.description.abstracten	In 2005, the Brazilian Decree n ° 5626, instituted - among other things - the discipline of Brazilian Sign Language / LIBRAS as compulsory matter in Teacher Education. Since then, the institutions of higher education have been organized to offer the discipline. Since the implementation of the discipline, in Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro/UNIRIO began in 2008, many students - many of whom had no contact with deaf or sign language communities - have had the opportunity of studying this language and discuss some policy issues related to it. In conversations with some of these students could realize important questions about the possibility of the study of sign language in the academic space. I present in this paper some discussion about policies related to education in sign language and some reflections on the conversations with students, noting which contributions have pointed out these difficulties and during the course of the discipline.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Em 2005, o Decreto de n° 5.626, instituiu – entre outras ações – a disciplina de Língua Brasileira de Sinais/LIBRAS como obrigatória nos Cursos de Formação de Professores de Ensino Superior. Desde então, as instituições de Ensino Superior têm se organizado para a oferta da disciplina. Desde a implementação da disciplina, que na Universidade Federal do estado do Rio de Janeiro/UNIRIO se iniciou em 2008, diversos estudantes – muitos dos quais não tinham contato com comunidades surdas ou línguas de sinais – têm tido a oportunidade de estudar esta língua e discutir algumas questões políticas ligadas a ela. Em conversas com alguns destes estudantes foi possível perceber questões importantes sobre a possibilidade do estudo da língua de sinais no espaço acadêmico. Apresento neste trabalho algumas discussões sobre políticas ligadas à educação em língua de sinais e algumas reflexões sobre as conversas tidas com os estudantes, destacando quais contribuições e dificuldades estes têm apontado durante o curso da disciplina.	pt_BR
dc.subject.pt	Língua de sinais	pt_BR
dc.subject.pt	Formação de professores	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino Superior	pt_BR