O Museu e a Diversidade Cultural na Amazônia: estudo do brinquedo indígena como objeto educativo em Museus de Manaus

Baubier, Arlete Sandra Mariano Alves

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MUSE - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Reis, Maria Amélia Gomes de Souza
dc.contributor.author	Baubier, Arlete Sandra Mariano Alves
dc.date.accessioned	2018-10-05T19:49:12Z
dc.date.available	2018-10-05T19:49:12Z
dc.date.issued	2011-03
dc.identifier.citation	BAUBIER, Arlete Sandra Mariano Alves. O museu e a diversidade cultural na Amazônia: estudo do brinquedo indígena como objeto educativo em Museus de Manaus. 2011. 285 f. Dissertação (Mestrado em Museologia e Patrimônio)-Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; MAST, Rio de Janeiro, 2011.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12497
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCH MMP 2011/09.	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	O Museu e a Diversidade Cultural na Amazônia: estudo do brinquedo indígena como objeto educativo em Museus de Manaus	pt_BR
dc.title.alternative	Museum and Cultural Diversity in the Amazon: an study on indigenous toy as educational object at museums in Manaus	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Reis, Maria Amélia Gomes de Souza
dc.contributor.referee	Scheiner, Tereza Cristina Moletta
dc.contributor.referee	Pinheiro, Maria do Rosário de Carvalho Nunes Manteigas e Moura
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	MUSEOLOGIA	pt_BR
dc.subject.en	Museum	pt_BR
dc.subject.en	Heritage	pt_BR
dc.subject.en	Social Function	pt_BR
dc.subject.en	Cultural Diversity	pt_BR
dc.subject.en	Indigenous Toy	pt_BR
dc.subject.en	Intercultural Education	pt_BR
dc.subject.en	Amazon	pt_BR
dc.description.abstracten	Museums are places of memories, communication rooms par excellence, promoters of educational and scientific disclosure practices, as they perform their educational role of expanding human knowledge and of social agents for the audience’s cultural instruction. In the Amazon, in particular, the Archeology and Ethnology Museum has the role of protecting the cultural heritage of traditional communities from the region, acting for the preservation, safeguard and valuation of cultural diversity. Cultural diversity, considered by Unesco Convention as “a defining characteristic of humanity”, was declared, in 2005, “common heritage of humanity, and should be cherished and preserved for the benefit of all”, better understood as the different cultural expressions of society in time and space, manifested through “diverse modes of artistic creation, production, dissemination, distribution and enjoyment”, to be continuously appreciated. Carta de Cuenca (1994), as well, restates the guidelines of Carta de Campinas (1994), presenting “Toys and Traditional Plays as one of the heritages generating new cultural and scientific grounds”. In the light of the foregoing, this dissertation’s general purpose is reflecting about the relevance of the Archeology and Ethnology Museum in the dissemination of knowledge about cultural diversity in the Amazon by studying the indigenous toy as educational object in the Museums of Manaus, in a interdisciplinary relationship among Museology, Heritage, Education and Information Science. Given the indigenous toy singularity, we consider such object gathers identity references regarding the indigenous cultures of the region, helping understand and acknowledge better the roots of our Brazilian identity with the local community, in addition to offer the visitors intercultural education, while enabling renewed dialogues between global society’s cultures. In this matter, the methodology adopted is characterized by the exploratory, descriptive, bibliographic, documental and case study research. The exploratory research featured the mapping of indigenous toys existing in two Archeology and Ethnology Museums in the city of Manaus: the Amazon Museum (Musam), of the Federal University of Amazonas (Ufam) and the Indian Museum. The empiric research had the Musam as study basis and the museum toy Ticuna, the object of the case study, as qualitative sample for content analysis. The research results indicate basically: i) stresses between the way of living of traditional communities and urban populations from the use by indigenous children of industrialized toys; ii) the reinforcement of social and cultural generalized roles similar to those of urban cultures; iii) the relevance of recovering myths and signs included in the cultural goods spread, as grounds to symbolic re-signification of the several indigenous groups from the Amazon. Therefore, the materiality and immateriality of the indigenous toy in the museum representing the knowledge about the culture diversity of the original people from the Amazon forest were realized.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Os museus são lugares de memória, espaços de comunicação por excelência, dinamizadores de práticas educativas e de divulgação científica, à medida que exercem sua função educativa como ampliadores do conhecimento humano e como agentes sociais de formação cultural do público. Especificamente na Amazônia, cumpre ao Museu de Arqueologia e Etnologia o papel de proteger a herança cultural das comunidades tradicionais da região, atuando na preservação, salvaguarda e valorização da diversidade cultural. Em 2005, considerada pela Convenção da Unesco como “uma característica essencial da humanidade”, a diversidade cultural foi declarada “patrimônio comum da humanidade, a ser valorizado e cultivado em benefício de todos”, sendo mais bem compreendida como as diferentes expressões culturais da sociedade, no tempo e no espaço, manifestadas pelos “diversos modos de criação, produção, difusão, distribuição e fruição”, que devem ser continuamente valorizados. De igual modo, a Carta de Cuenca (1994) reafirma as diretrizes da Carta de Campinas (1994), apresentando “os Brinquedos e as Brincadeiras Tradicionais como um dos patrimônios geradores de novas bases culturais e científicas”. Em vista do exposto, esta dissertação tem como objetivo geral refletir sobre o papel do Museu de Arqueologia e Etnologia, na difusão de conhecimentos sobre a diversidade cultural na Amazônia, a partir do estudo do brinquedo indígena como objeto educativo em Museus de Manaus, numa relação interdisciplinar entre a Museologia, o Patrimônio, a Educação e a Ciência da Informação. Ante a singularidade do brinquedo indígena, consideramos que tal objeto reúne referências identitárias a respeito das culturas indígenas da região, auxiliando na melhor compreensão e no reconhecimento das raízes da nossa brasilidade junto à comunidade local, além de proporcionar ao público visitante uma educação intercultural, à medida que possibilita diálogos renovados entre culturas da sociedade global. Nesse particular, a metodologia adotada caracteriza-se pela pesquisa exploratória, descritiva, bibliográfica, documental e estudo de caso. Na pesquisa exploratória, realizamos um mapeamento dos brinquedos indígenas existentes em dois Museus de Arqueologia e Etnologia localizados na cidade de Manaus: o Museu Amazônico (Musam), da Universidade Federal do Amazonas (Ufam) e o Museu do Índio. Na pesquisa empírica, elegemos como base de estudo, o Musam e como amostra qualitativa da análise de conteúdo, o brinquedo Ticuna musealizado, objeto do estudo de caso. Os resultados da pesquisa indicam basicamente: i) a existência de tensões entre os modos de viver das comunidades tradicionais e das populações urbanas a partir do uso pelas crianças indígenas dos brinquedos industrialmente produzidos; ii) o reforço de papéis socioculturais generificados semelhantes aos das culturas urbanas; iii) a importância da recuperação dos mitos e signos presentes nos bens culturais dispersos, como fundamento de ressignificação simbólica dos diversos grupos indígenas amazônicos. Portanto, foi possível constatar a materialidade e a imaterialidade do brinquedo indígena musealizado como objeto de representação do conhecimento sobre a diversidade cultural dos povos de origem da Amazônia.	pt_BR
dc.subject.pt	Museu	pt_BR
dc.subject.pt	Patrimônio	pt_BR
dc.subject.pt	Diversidade Cultural	pt_BR
dc.subject.pt	Brinquedo Indígena	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Intercultural	pt_BR
dc.subject.pt	Amazônia	pt_BR
dc.subject.pt	Função Social	pt_BR