Além da Geometria : o Tangram como Ferramenta Didática para a Matemática do Ensino Fundamental

Barros, James Jansen Pinho de

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Matemática
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MATC - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Paula, Michel Cambrainha de
dc.contributor.author	Barros, James Jansen Pinho de
dc.date.accessioned	2018-10-31T23:08:40Z
dc.date.available	2018-10-31T23:08:40Z
dc.date.issued	2016-02-18
dc.identifier.citation	BARROS, James Jansen Pinho de. Além da Geometria : o Tangram como Ferramenta Didática para a Matemática do Ensino Fundamental. 2016. 74 p. Dissertação (Mestrado em Matemática)- Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12538
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Além da Geometria : o Tangram como Ferramenta Didática para a Matemática do Ensino Fundamental	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Paula, Michel Cambrainha de
dc.contributor.referee	Simas, Fábio Luiz Borges
dc.contributor.referee	Martins, Leonardo Tadeu Silvares
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Tangram	pt_BR
dc.subject.en	Mathematics Teaching	pt_BR
dc.subject.en	Didatic puzzle	pt_BR
dc.subject.en	Learning	pt_BR
dc.description.abstracten	The present work is the result of some research about the use of the puzzle known as Tangram as a didactic tool, especially regarding fundamental mathematical concepts to students of basic education. We suggest, to the teacher, some activities involving concepts as angles, area, perimeter, rational and irrational numbers, the Pythagorean Theorem, etc. We present, at the end, activities developed with students of 7th and 8th grades of Escola Municipal Cientista Mário Kröeff, in Rio de Janeiro, verifying in practice, the versatility of this puzzle in accord with the evolution observed in the learning process of the students in mathematic’s classes.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O presente trabalho é o resultado de pesquisas acerca da utilização do quebra-cabeça conhecido como Tangram como material didático, sobretudo no que tange à abordagem do ensino de conceitos fundamentais nas aulas de matemática na educação básica. Nele, possibilitamos ao professor sugestões de atividades que englobam conceitos matemáticos, tais como ângulos, áreas, perímetro, números racionais, números irracionais, teorema de Pitágoras, entre outros. Apresentamos, no final, atividades desenvolvidas com alunos do 7o e do 8o anos, do segundo segmento do Ensino Fundamental da Escola Municipal Cientista Mário Kroeff, do Rio de Janeiro, comprovando, na prática, a versatilidade deste material em concordância com a evolução da aprendizagem dos alunos apresentada nas aulas de matemática.	pt_BR
dc.subject.pt	Tangram	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino de Matemática	pt_BR
dc.subject.pt	Material Didático	pt_BR
dc.subject.pt	Aprendizagem	pt_BR