Plataforma Mignone : uma arquitetura para ambientes virtuais e um modelo para construção de objetos de aprendizagem especializados para educação

Pinhati, Fernando

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dc.contributor.advisor	Siqueira, Sean Wolfgand Matsui
dc.contributor.author	Pinhati, Fernando
dc.date.accessioned	2018-11-13T19:17:27Z
dc.date.available	2018-11-13T19:17:27Z
dc.date.issued	2013-07-01
dc.identifier.citation	PINHATI, Fernando. Plataforma Mignone: uma arquitetura para ambientes virtuais e um modelo para construção de objetos de aprendizagem especializados para educação musical. 2013. xvii, 148 f. Dissertação (Mestrado em Informática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (2003-), Rio de Janeiro, 2013.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12557
dc.description	Dissertação também disponível em formato impresso, com o número de chamada CCET MI 2013/08.	pt_BR
dc.description.sponsorship	FAPERJ e CNPQ	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Plataforma Mignone : uma arquitetura para ambientes virtuais e um modelo para construção de objetos de aprendizagem especializados para educação	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Siqueira, Sean Wolfgand Matsui
dc.contributor.referee	Pimentel, Mariano
dc.contributor.referee	Fernandes, José Nunes
dc.contributor.referee	Rocha, Inês de Almeida
dc.contributor.referee	Lanzelotte, Rosana de Saldanha da Gama
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Informática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Music Education	pt_BR
dc.subject.en	Collaborative Learning	pt_BR
dc.subject.en	C(L)A(S)P Model	pt_BR
dc.subject.en	UTAUT	pt_BR
dc.subject.en	Technology Acceptance	pt_BR
dc.subject.en	Learning Objects	pt_BR
dc.subject.en	Learning Environments	pt_BR
dc.subject.en	Social Networks	pt_BR
dc.subject.en	Mashups	pt_BR
dc.subject.en	OpenSocial	pt_BR
dc.description.abstracten	Due to the difficulty to build multimedia objects, to the poor exploration of social-collaborative resources and to the use of non-constructivist educational methodologies, virtual learning environments are not well explored when used in the Music Education scenario. To help on these problems, the Mignone Platform is proposed. It is composed by a formal software architecture for virtual learning environments and by a model that makes easier the creation of learning objects, both specialized for Music Education. A case study with a prototype was conducted, targeting on verifying the acceptance by the students of activities built according to the Mignone Platform. 27 students from a public high school at Rio de Janeiro attended the study case. From quantitative and qualitative analysis, it was possible to notice that the use of social and multimedia resources, guaranteed by the use of the Mignone Platform as a guide for the development of both learning environment and learning objects, has an indirect influence on the students acceptance of virtual learning environments for Music Education.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	Projetos E-26/101.509/2010, E-26/170028/2008 e 557.128/2009-9	pt_BR
dc.description.abstractpt	A dificuldade na construção de objetos multimídia, a baixa exploração de recursos sócio-colaborativos e a utilização de metodologias educacionais não adequadas são questões que fazem com que ambientes e objetos de aprendizagem não sejam bem explorados no cenário da Educação Musical. Para auxiliar na solução deste problema, é proposta a Plataforma Mignone. Ela é constituída por uma arquitetura formal para o desenvolvimento de ambientes virtuais e de um modelo para criação facilitada de objetos de aprendizagem, ambos especializados para a área da música. Um estudo de caso a partir de um protótipo desenvolvido foi realizado, com o objetivo de verificar a receptividade dos alunos às atividades construídas segundo a Plataforma Mignone. O estudo envolveu a participação de 27 alunos do ensino médio de uma escola pública no Rio de Janeiro. A partir de análises quantitativas e qualitativas, foi possível concluir que o oferecimento de recursos multimídia e sociais, garantidos pelo uso da Plataforma Mignone como guia tanto na construção do ambiente quanto na dos objetos de aprendizagem, influenciam indiretamente na intenção de uso de ambientes virtuais de aprendizagem para Educação Musical pelos alunos.	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Musical	pt_BR
dc.subject.pt	Aprendizagem Colaborativa	pt_BR
dc.subject.pt	Modelo C(L)A(S)P	pt_BR
dc.subject.pt	UTAUT	pt_BR
dc.subject.pt	Aceitação de Tecnologias	pt_BR
dc.subject.pt	Objetos de Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.pt	Ambientes de Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.pt	Redes Sociais	pt_BR
dc.subject.pt	Mashups	pt_BR
dc.subject.pt	OpenSocial	pt_BR