A formação dos Centros de Educação de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro: a memória do uso da tecnologia e a experiência da disciplina de História no Ceja Copacabana

Cruz, Cacilda Fontes

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História
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HIST - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Borges, Vera Lucia Bogéa
dc.contributor.author	Cruz, Cacilda Fontes
dc.date.accessioned	2019-03-18T18:31:50Z
dc.date.available	2019-03-18T18:31:50Z
dc.date.issued	2018-12-19
dc.identifier.citation	CRUZ, Cacilda Fontes. A formação dos Centros de Educação de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro: a memória do uso da tecnologia e a experiência da disciplina de História no Ceja Copacabana. 111 f. Dissertação (Mestrado Profissional em História). Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018. 111 f.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12699
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A formação dos Centros de Educação de Jovens e Adultos no Rio de Janeiro: a memória do uso da tecnologia e a experiência da disciplina de História no Ceja Copacabana	pt_BR
dc.title.alternative	The evolution of Youth and Adult Education Centres in Rio de Janeiro: the memory of the use of technology and the experience of the history of discipline in Ceja Copacabana	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Borges, Vera Lucia Bogéa
dc.contributor.referee	Aguiar, Leila Bianchi
dc.contributor.referee	Silva, Alessandra Nicodemos Oliveira
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em História	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	HISTÓRIA	pt_BR
dc.subject.en	Centro de Estudos de Jovens e Adultos [Youth and Adult Education Centre]	pt_BR
dc.subject.en	CEJA Copacabana	pt_BR
dc.subject.en	History Teaching	pt_BR
dc.subject.en	Memory	pt_BR
dc.subject.en	Technology	pt_BR
dc.description.abstracten	The main goal of the essay is to present the memory of the evolution of the Centros de Educação de Jovens e Adultos (CEJAs) [Youth and Adult Education Centres], highlighting the use of technology in the system within different time periods. These schools are part of Rio de Janeiro’s State Education Network, targeted at youngsters and adults whose age is outside the regular range, who desire to finish their Elementary/Middle and High School studies. Discussions over the teaching of history, memory, guided visits and the abolition of slavery have been articulated in the analysis of the essay as well as in the elaborated product accompanying the main text. The research points to the importance of the conduction of guided visits for CEJA Copacabana’s students, regarding Campo de Santana and its surroundings (2017) and the tour to the exhibition 130 Anos da Abolição da Escravatura [130 years of the Abolition of Slavery] held by the Arquivo Nacional [National Archive] (2018) in Rio de Janeiro’s downtown district. The students had the opportunity to (re)elaborate their interpretations about the historical contents addressed in the Elementary/Middle and High School studies, in a critical manner thanks to the dynamics proposed by the National Archive’s educational sector, which was accurately registered in the elaborated product.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A dissertação tem como objetivo principal apresentar a memória da formação dos Centros de Educação de Jovens e Adultos (CEJAs) dando destaque para o uso de tecnologias no sistema a partir das diferentes temporalidades. Estas escolas fazem parte da Rede Estadual de Ensino do Rio de Janeiro. E são voltadas para jovens e adultos que estão fora da idade escolar e que desejam concluir o Ensino Fundamental e Médio. As discussões acerca de ensino de História, memória, visitas guiadas e abolição da escravidão foram articuladas nas análises tanto da dissertação quanto do produto que foi elaborado e acompanha o texto principal. A pesquisa apontou para a importância da realização de visitas guiadas direcionadas aos alunos do CEJA Copacabana tanto em relação ao Campo de Santana e seu entorno (2017) quanto a ida à exposição dos 130 Anos da Abolição da Escravatura promovida pelo Arquivo Nacional (2018) no centro da cidade do Rio de Janeiro. Os estudantes tiveram a oportunidade de (re) elaborar sua interpretação acerca de conteúdos históricos abordados nos Ensinos Fundamental e Médio de maneira crítica a partir da dinâmica proposta pelo setor educativo do Arquivo Nacional e devidamente registrada no produto elaborado.	pt_BR
dc.subject.pt	Centro de Estudos de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject.pt	CEJA Copacabana	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino de História	pt_BR
dc.subject.pt	Memória	pt_BR
dc.subject.pt	Tecnologia	pt_BR