Criando, interpretando e apreciando: propostas de obras e atividades à Educação Musical

Rauta, Marcelo

dc.contributor.advisor	Zanini, Ermelinda Azevedo Paz
dc.contributor.author	Rauta, Marcelo
dc.date.accessioned	2019-03-19T20:24:50Z
dc.date.available	2019-01-01
dc.date.available	2019-03-19T20:24:50Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	RAUTA, Marcelo. Criando, interpretando e apreciando: propostas de obras e atividades à Educação Musical. 2018. Tese (Doutorado em Música) – Programa de Pós-Graduação em Música, Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12709
dc.description	n/a	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Criando, interpretando e apreciando: propostas de obras e atividades à Educação Musical	pt_BR
dc.title.alternative	Creating, interpreting and appreciating: proposal of works and activities for Music Education	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Amorim Neto, Humberto
dc.contributor.referee	Duarte, Mônica de Almeida
dc.contributor.referee	Silveira, Ronal Xavier
dc.contributor.referee	Madeira, Maria Teresa
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	80303005 MÚSICA	pt_BR
dc.subject.en	piano	pt_BR
dc.subject.en	guitar	pt_BR
dc.subject.en	chamber music	pt_BR
dc.subject.en	elementary education	pt_BR
dc.subject.en	works for youth	pt_BR
dc.description.abstracten	This thesis presents a series of works and music activities, created and developed from bibliographic research, reports from participating teachers and analysis of methods and activity books used for teaching piano, guitar, chamber music and elementary music teaching. With the title Works for Youth, this series presents several works and activities which comprise various music languages and aesthetics, written for various sound settings (from a solo piano or guitar to a symphonic orchestra). The methodology used for this research was action research. Several authors were used for creating this series, such as Fonterrada (2008, 2012), França (2002), Gohn (2014), Ilari (2012), Mateiro (2012), Paz (2013, 2015), Penna (2008), Santos (2012), Schafer (1991), Swanwick (2003), Zagonel (2012), Salles (2009), Schoenberg (1996, 1999, 2001) and Zamacois (1990). In the analysis of materials, one used the following categories of compositional analyses: compositional language and technique (modal music, tonal music, soundscape, and other compositional techniques of the 20th century); type of musical notation (analog, conventional, tablature and chord symbols); means for musical expression (accent, articulations and dynamics); popular music practices (urban popular music, folk songs for children [parlendas], Brazilian and foreign oral traditions); and technology (use of software for creating music and technological aids).	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta tese apresenta uma série de obras e atividades musicais criadas e ampliadas a partir de pesquisa bibliográfica, relatos de professores participantes e análise de métodos e cadernos de atividades voltados ao ensino de piano, violão, música de câmara e ensino básico de música. Com o título Obras para a juventude, a série apresenta diversas obras e atividades que contemplam diferentes linguagens e estéticas musicais, escritas para variados meios sonoros (desde piano e violão solo à orquestra sinfônica). O método de pesquisa utilizado foi a pesquisa-ação. Diversos autores serviram como base para a elaboração da série, entre eles, Fonterrada (2008, 2012), França (2002), Gohn (2014), Ilari (2012), Mateiro (2012), Paz (2013, 2015), Penna (2008), Santos (2012), Schafer (1991), Swanwick (2003), Zagonel (2012), Salles (2009), Schoenberg (1996, 1999, 2001) e Zamacois (1990). Na análise dos materiais, buscou-se as seguintes categorias de análises composicionais: linguagem e técnica composicional (modalismo, tonalismo, paisagem sonora, entre outros procedimentos composicionais do séc. XX); tipo de notação (analógica, convencional, tablatura e cifra alfabética); recursos expressivos (agógicas, articulações e dinâmicas); práticas musicais populares (música popular urbana, parlendas, tradição oral brasileira e tradição oral estrangeira); e tecnologia (uso de softwares para se fazer música e recursos tecnológicos).	pt_BR
dc.subject.pt	piano	pt_BR
dc.subject.pt	violão	pt_BR
dc.subject.pt	música de câmara	pt_BR
dc.subject.pt	educação básica	pt_BR
dc.subject.pt	obras para a juventude	pt_BR