Vandalismo é patrimônio:  o quadro de Pedro II no Museu Histórico Nacional (2017-2018)

Fonseca, Gabriela Graciosa da

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dc.contributor.advisor	Dodebei, Vera Lucia Doyle Louzada de Mattos
dc.contributor.author	Fonseca, Gabriela Graciosa da
dc.date.accessioned	2019-08-26T20:58:23Z
dc.date.available	2019-08-26T20:58:23Z
dc.date.issued	2019-04-24
dc.identifier.citation	FONSECA, Gabriela Graciosa da. Vandalismo é patrimônio: o quadro de Pedro II no Museu Histórico Nacional (2017-2018). 2019. 155 f. Dissertação (Mestrado em Memória Social)- Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2019.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/12897
dc.description.sponsorship	* O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) - Código de Financiamento 001.	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Vandalismo é patrimônio: o quadro de Pedro II no Museu Histórico Nacional (2017-2018)	pt_BR
dc.title.alternative	Vandalism is heritage: the portrait od Pedro II at the Museum of National History (2017-2018)	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Castro, Fernanda
dc.contributor.referee	Dodebei, Vera Lucia Doyle Louzada de Mattos
dc.contributor.referee	Castro, Fernanda Santana
dc.contributor.referee	Ribeiro, Leila Beatriz
dc.contributor.referee	Soares, Ozias de Jesus
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Memória Social	pt_BR
dc.subject.cnpq	MULTIDISCIPLINAR	pt_BR
dc.subject.cnpq	MEMÓRIA SOCIAL	pt_BR
dc.subject.en	Cultural heritage	pt_BR
dc.subject.en	Vandalism	pt_BR
dc.subject.en	Museum education	pt_BR
dc.subject.en	Heritage education	pt_BR
dc.subject.en	Social Memory	pt_BR
dc.description.abstracten	This research pursues a concept of cultural heritage in which conflict, contestation, and vandalism are expressions of culture as opposed to be silenced or rejected symbols. The painting of former emperor Pedro II at the Museu Histórico Nacional, which had its face torn in November 15th, 1889, the day of the Proclamation of Brazilian Republic, is chosen as a case study from which we analyse how the institutions’ records (and its gaps) of objects’ tracks allows to access society’s temporalities. We analysed the processes of the Museum Education field, for which public interaction with cultural heritage is part of the objects life cycle in order to create actions directed to social transformation, in comparison with Heritage Education publications, which creates actions to preserve the objects instead.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta pesquisa busca uma concepção de patrimônio em que o conflito, a contestação e o vandalismo sejam problematizadores da cultura, em contraponto a um silenciamento ou rejeição. O quadro de Pedro II do Museu Histórico Nacional, rasgado no rosto em 15 de novembro de 1889, data da proclamação da República, é um estudo de caso para analisar como os registros (e as lacunas) de sua trajetória na instituição nos permitem acessar temporalidades da sociedade. Analisamos os processos da Educação Museal que inserem o público e suas intervenções no patrimônio como parte do ciclo de vida do objeto, possibilitando ações direcionadas para a transformação social, em comparação com publicações da Educação Patrimonial, que propõem ações direcionadas para a preservação do objeto.	pt_BR
dc.subject.pt	Patrimônio	pt_BR
dc.subject.pt	Vandalismo	pt_BR
dc.subject.pt	Educação museal	pt_BR
dc.subject.pt	Educação patrimonial	pt_BR
dc.subject.pt	Memória Social	pt_BR