Os Alunos de Licenciatura em Música do IVL-UNIRIO: Expectativas e visões a respeito de sua formação

Waldbach, Anke Braga

dc.contributor.advisor	Sobreira, Silva Garcia
dc.contributor.author	Waldbach, Anke Braga
dc.date.accessioned	2019-12-16T14:52:21Z
dc.date.available	2019-12-16T14:52:21Z
dc.date.issued	2019-06
dc.identifier.citation	Waldbach Braga, Anke. Os Alunos de Licenciatura em Música do IVL-UNIRIO: Expectativas e visões a respeito de sua formação. 2019. Dissertação (Mestrado em Música) – Programa de Pós-Graduação em Música, Centro de Letras e Artes, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13008
dc.description	n/a	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Os Alunos de Licenciatura em Música do IVL-UNIRIO: Expectativas e visões a respeito de sua formação	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Sobreira, Silva Garcia
dc.contributor.referee	Gandelman, Salomea
dc.contributor.referee	Rocha, Ana Angelita
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, letras e artes	pt_BR
dc.subject.en	student expectations	pt_BR
dc.subject.en	student profile	pt_BR
dc.subject.en	teacher training	pt_BR
dc.subject.en	music teacher trainee	pt_BR
dc.description.abstracten	The subjects of this research were students of the Music Teacher Training Program at the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO), Brazil. The main goals were getting to know the academic expectations of newcomers and the visions of the students close to graduating on the program. The starting point was data on newcomers from a former research (WALDBACH, 2015). Starting august 2017 and through 2018 a new set of data was collected, which made it possible to compare the freshmen expectations in two distinct moments. In order to broaden the view about the expectations of the undergraduates and to find out if those underwent changes during their university trajectory, students close to graduating were sought out and they underwent two procedures: online questionnaires and interview in a Focus Group. The analysis of the data obtained in these collections was made using the Thematic Analysis as proposed by Virginia Braun and Victoria Clarke. The study aligns with research proposals that focus on incoming students, such as Cristina Cereser, Daniela Dotto Machado and Luciana Del-Ben in the area of Music Education and Marli André, Edson Figueiredo, Érika Igue and Isabel Bariani, in the area of Education. The research concluded that incoming students have the expectation that their training will be acquired through prescriptions, showing a technical view of teaching, a vision that is modified from their experience as music teacher trainee, especially by teachings obtained in supervised internships and Music Didactics. Many of the obtained results regarding student profile are compatible to data obtained by different government and teaching entities. The discrepancy lies in the fact that most students in the Music Teacher Training program at UNIRIO are male, although most undergraduate students, especially in teacher training programs, are women. The data collection points out that, for the most part, both freshmen and seniors do not want to become active in a K-12 classroom. The study found that, in general, newcomers expect a course that offers prescriptions on how to teach, which changes during the teacher training program. The analysis of the data with the students close to graduating also shows that, at the end of the program, students miss an approximation between the training proposed by the programs curriculum and the needs that arise in the practice of music teaching in K-12.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta pesquisa tem como objeto de estudo alunos do curso de Licenciatura em Música da UNIRIO. Seu objetivo foi o de procurar conhecer as expectativas acadêmicas de ingressantes e a visão de veteranos a respeito deste curso. Como ponto de partida, retomou dados de estudo anterior (WALDBACH, 2015), colhidos junto aos ingressantes do ano letivo de 2014 e primeiro semestre de 2015. Após o ingresso da pesquisadora no Mestrado em Música da UNIRIO, em agosto de 2017, foi iniciada nova coleta junto aos ingressantes do segundo semestre de 2017 e do ano letivo de 2018. Desta forma, foi possível comparar a visão dos ingressantes em dois períodos distintos. Para ampliar a visão a respeito das expectativas dos licenciandos e averiguar se as mesmas sofreram mudanças em sua trajetória universitária, foram procurados alunos em fase de finalização do curso, através de dois procedimentos: questionários online e entrevista em um Grupo Focal. A análise dos dados obtidos nessas coletas foi feita utilizando a Análise Temática nos termos propostos por Virginia Braun e Victoria Clarke. O estudo se alinha às propostas de pesquisa que têm como foco alunos ingressantes, como Cristina Cereser, Daniela Dotto Machado e Luciana Del-Ben na área da Educação Musical e Marli André, Edson Figueiredo, Érika Igue e Isabel Bariani, da área da Educação. A pesquisa concluiu que o aluno ingressante traz consigo a expectativa de que sua formação será adquirida através de prescrições, mostrando uma visão tecnicista de ensino, visão que se mostra modificada a partir de sua experiência como aluno da licenciatura, principalmente pelo aprendizado obtido em disciplinas como Estágio Curricular Supervisionado e Processos de Musicalização. A maior parte dos resultados alcançados junto ao perfil dos ingressantes está de acordo com aqueles averiguados pelo ENADE, INEP, além do censo escolar realizado pela Andifes (Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais do Ensino Superior). A discrepância está no fato que a maior parte dos estudantes da Licenciatura em Música da UNIRIO é formada por homens, apesar das mulheres serem maioria em Licenciaturas e na Graduação em geral. A coleta de dados aponta que, em sua maioria, tanto os ingressantes do curso quanto seus veteranos não desejam atuar em sala de aula na Educação Básica. A pesquisa concluiu que, em geral, os ingressantes esperam um curso que ofereça prescrições de como dar aulas, posição que se modifica no decorrer do curso. A análise dos dados junto aos veteranos também mostra que, ao final do curso, os alunos sentem falta de uma maior aproximação entre a formação proposta pelo currículo da Licenciatura do IVL e as necessidades que surgem na prática do ensino de música na Educação Básica.	pt_BR
dc.subject.pt	perfil dos ingressantes	pt_BR
dc.subject.pt	formação docente	pt_BR
dc.subject.pt	licenciando em música	pt_BR
dc.subject.pt	expectativas de ingressantes	pt_BR