Da docência de bermudas (usos de máquínas de guerra em salas de aula na luta contra os epistemicídios)

Pimenta, Alan

DSpace Home
→
Centro de Ciências Humanas e Sociais (CCHS)
→
Educação
→
EDUC - Dissertações de Mestrado
→
View Item

dc.contributor.advisor	Süssekind, Maria Luiza
dc.contributor.author	Pimenta, Alan
dc.date.accessioned	2020-01-07T18:23:34Z
dc.date.available	2020-01-07T18:23:34Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	PIMENTA, Alan. Da docência de bermudas (usos de máquínas de guerra em salas de aula na luta contra os epistemicídios). 2018. 98 f. Dissertação (Mestrado em Educação)- Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13029
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Da docência de bermudas (usos de máquínas de guerra em salas de aula na luta contra os epistemicídios)	pt_BR
dc.title.alternative	The teaching of shorts	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Süssekind, Maria Luiza
dc.contributor.referee	Sampaio, Carmen Sanches
dc.contributor.referee	Ferraço, Carlos Eduardo
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Curriculum	pt_BR
dc.subject.en	Everyday	pt_BR
dc.subject.en	Epistemicide	pt_BR
dc.subject.en	War Machine	pt_BR
dc.subject.en	Currere	pt_BR
dc.description.abstracten	This dissertation was written as currere (PINAR, 2012). A narrative of my trajectory as a professional, researcher and teacher focusing on my practical theories in the classroom brought from my narratives and students. An autobiographical course where I think about curriculum, policies, practices and references to try to think about my daily life in the classroom. I use authors as machines of war (DELEUZE and GUATTARI, 1997, p.6) and I have a bit of mourning against the homogenizing norms of the curriculum policies of the State and the beautiful complexity of the curriculum practices of teachers and students, who daily (re) invent their curricula and practices at school.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Essa dissertação é escrita como currere (PINAR, 2012). Uma narrativa de minha formação como profissional, pesquisador e professor tendo foco em minhas práticas teorias em sala de aula trazidas a partir de narrativas minhas e de estudantes. Um percurso onde penso sobre currículos, políticas, práticas e referências bibliográficas para tentar pensar sobre meu cotidiano em sala de aula. Utilizando os autores como máquinas de guerra (DELEUZE e GUATTARI, 1997, p. 6) conto um pouco de como luto contra as normatizações homogeinizadoras das políticas de currículo do Estado e da bela complexidade das práticas curriculares de professor e estudantes, que cotidianamente (re)inventam seus currículos e práticas na escola.	pt_BR
dc.subject.pt	Currículo	pt_BR
dc.subject.pt	Cotidiano	pt_BR
dc.subject.pt	Epistemicídio	pt_BR
dc.subject.pt	Máquina de Guerra	pt_BR
dc.subject.pt	Currere	pt_BR