Uma introdução ingênua à teoria de resposta ao item

Pereira, Luís Felipe Bezerra

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dc.contributor.advisor	Cal Neto, José Teixeira
dc.contributor.author	Pereira, Luís Felipe Bezerra
dc.date.accessioned	2020-02-04T22:13:50Z
dc.date.available	2020-02-04T22:13:50Z
dc.date.issued	2018-05-07
dc.identifier.citation	PEREIRA, Luís Felipe Bezerra. Uma introdução ingênua à teoria de resposta ao item. 2018, 129f. Dissertação ( Mestrado Profissional em Matemática ) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13072
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Uma introdução ingênua à teoria de resposta ao item	pt_BR
dc.title.alternative	A naive introduction to item response theory	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Cal Neto, José Teixeira
dc.contributor.referee	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.referee	Costa, Christiane Sertã
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Test Theory	pt_BR
dc.subject.en	IRT	pt_BR
dc.subject.en	CTT	pt_BR
dc.description.abstracten	This work aims to show the possibilities and advantages offered by the use of Item Response Theory (IRT) in relation to the traditionally used method, classical theory of tests (CTT), in primary and secondary schools in Brazil. The IRT is already widely used in some countries, for example of the United States, and is often applied in large scale assessments. Currently in Brazil IRT has been applied in the Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). We will study this model from computational resources, in particular Maple software and Excel. In order to facilitate understanding, we will do simulations of small tests involving IRT, which will be extremely important. The Maple software allowed us to analyze the item characteristic curves (ICC) in the graphs in two and three dimensions, besides allowing the estimation of the abilities. A simulated ENEM test was applied to 153 students from public and private schools and their scores were computed by using IRT, via an add-in of the Excel software. Such a tool enables the teacher to grade their students using IRT, with a software that is easily obtained.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Este trabalho tem como objetivo mostrar as possibilidades e as vantagens oferecidas pela utilização da Teoria de Resposta ao Item (TRI) em relação ao método tradicionalmente usado - teoria clássica dos testes (TCT) - nas escolas de ensino fundamental e médio do Brasil. A TRI já é uma grande conhecida de alguns países, por exemplo dos Estados Unidos, e é frequentemente aplicada nas avaliações de larga escala. Atualmente, no Brasil, a TRI vem sendo aplicada no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). Faremos o estudo desse modelo a partir de recursos computacionais, em particular o software Maple e o Excel. A fim de facilitar o entendimento, faremos simulações de pequenos testes envolvendo a TRI; casos esses que serão de suma importância para o entendimento da teoria. O software Maple nos permitiu a análise das curvas características dos itens (CCI) nos gráficos, em duas e três dimensões; além de possibilitar a estimação das habilidades. Um simulado ENEM foi aplicado a 153 alunos de escolas públicas e privadas e suas notas foram calculadas de modo simples usando a TRI, com o auxílio de um complemento no software Excel. Tal complemento possibilita a oportunidade do professor construir as notas de seus alunos usando a TRI. Assim, a melhor maneira encontrada foi usando um complemento para o Excel.	pt_BR
dc.subject.pt	Teoria de Testes	pt_BR
dc.subject.pt	TRI	pt_BR
dc.subject.pt	TCT	pt_BR