Panorama e apropriações das tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino da música em escolas de educação básica da rede federal no Rio de Janeiro

Repsold, Mônica

dc.contributor.advisor	Rocha, Inês de Almeida
dc.contributor.author	Repsold, Mônica
dc.date.accessioned	2021-07-21T00:00:20Z
dc.date.available	2021-07-21T00:00:20Z
dc.date.issued	2021-02
dc.identifier.citation	REPSOLD, MÔNICA. Panorama e apropriações das tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino da música em escolas de educação básica da rede federal no Rio de Janeiro.240f. Tese apresentada ao Programa de Pós Graduação em Música da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13229
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Panorama e apropriações das tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino da música em escolas de educação básica da rede federal no Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Aristides, Marcos André Martins
dc.contributor.referee	Rocha, Inês de Almeida
dc.contributor.referee	Aristides, Marcos André Martins
dc.contributor.referee	Requião, Luciana
dc.contributor.referee	Batalha, Rodrigo
dc.contributor.referee	Beltrame, Juciane Araldi
dc.contributor.referee	Castro, Andrea Faria
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, letras e artes	pt_BR
dc.subject.en	Music Education	pt_BR
dc.subject.en	Basic education	pt_BR
dc.subject.en	Computers in education	pt_BR
dc.subject.en	Digital Technologies	pt_BR
dc.subject.en	TDIC	pt_BR
dc.subject.en	Technologies	pt_BR
dc.subject.en	Public policy	pt_BR
dc.description.abstracten	This thesis has the general objective, to investigate the presence and ways of using Digital Information and Communication Technologies (TDIC) in Music Education, with regard to technological infrastructure, teacher training and practice, with the use of TDICs by teachers of music, in schools of the federal network of Basic Education in the cities of Rio de Janeiro and Niteroi. In order to achieve the general objective, the following specific objectives were established: to know the scope of the federal government's policies/projects in schools of their own network; know the availability of technologies for use by teachers; to verify the teacher's training for the use of technologies in undergraduate, extension and postgraduate courses, as well as self learning and understand the process of appropriation of TDICs by teachers. To achieve the objective of this thesis, a work plan was drawn up, which in its exploratory phase began with the conceptualization of Information and Communication Technologies and Digital Communication and Information Technologies, and also from a historical perspective of Computers in Education in Brazil, in order for the reader to situate himself, both in the terminologies used and in the historical context of Computers in Education, with regard to public policies, federal government programs and actions for the implementation of computer labs and other technologies that have emerged at over time, as well as teacher training in these programs. The methodological path of this thesis is presented under a qualitative approach, also combining quantitative data, which leads to the knowledge of the technological infrastructure available for use by Music Education teachers, the scope of the policies, projects and actions of the federal government for implantation and implementation of Computers in Education in its own network, the training of teachers for the use of technologies and the appropriation that make them from that. Data analysis is based on three didactic-pedagogical themes: I- the knowledge and personal appropriation of TDICs by the teacher to prepare his classes; II- the use of the technological resources of the TDICs to facilitate the didactic activity; and III- the pedagogical use of TDICs in learning, in order to present the landscape and appropriations of digital information and communication technologies in music teaching in the Basic Education schools of the federal network in Rio de Janeiro. This thesis intends to contribute to the area of Music Education in the form of insertion and appropriation of TDICs in Basic Education and to offer subsidies for new actions and area research.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta tese tem como objetivo geral investigar a presença e as formas de utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na Educação Musical, no que diz respeito à infraestrutura tecnológica, à formação docente e à prática com utilização das TDICs pelos professores de música em escolas da rede federal de Educação Básica nas cidades do Rio de Janeiro e Niterói. Para o alcance do objetivo geral, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: conhecer a abrangência das políticas/projetos do governo federal em escolas da própria rede; conhecer a disponibilidade de tecnologias para utilização pelos professores; verificar a formação docente para o uso de tecnologias nos cursos de graduação/licenciatura, cursos de extensão e pós-graduação, bem como a auto aprendizagem e compreender o processo de apropriação das TDICs pelos professores. Para alcançar o objetivo desta tese, foi traçado um plano de trabalho que, em sua fase exploratória, iniciou com a conceituação das Tecnologias da Informação e Comunicação e as Tecnologias Digitais de Comunicação e Informação, e, também, de uma perspectiva histórica da Informática Educativa no Brasil, a fim de que o leitor se situe tanto nas terminologias utilizadas quanto no contexto histórico da Informática Educativa, no que diz respeito às políticas públicas, programas e ações do governo federal para implantação de laboratórios de informática e outras tecnologias que foram surgindo ao longo do tempo, bem como à capacitação de professores nesses programas. O caminho metodológico desta tese tem abordagem qualitativa, conjugando também dados quantitativos, que leva a conhecer a infraestrutura tecnológica disponível para utilização pelos professores de Educação Musical, a abrangência das políticas, projetos e ações do governo federal para implantação e implementação da Informática Educativa em sua própria rede, a formação dos docentes para o uso das tecnologias e a apropriação que fazem delas a partir disso. A análise dos dados se baseia em três temáticas didático pedagógicas: I- o conhecimento e apropriação pessoal das TDICs pelo docente para preparação de suas aulas; II- o emprego dos recursos tecnológicos das TDICs na facilitação da atividade didática; e III- a utilização pedagógica das TDICs na aprendizagem, de modo a apresentar o panorama e apropriações das tecnologias digitais da informação e comunicação no ensino da música nas escolas de Educação Básica da rede federal no Rio de Janeiro. Esta tese pretende contribuir para a área de Educação Musical na forma de inserção e apropriação das TDICs na Educação Básica e oferecer subsídios para novas ações e pesquisas área.	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Musical	pt_BR
dc.subject.pt	Educação Básica	pt_BR
dc.subject.pt	Informática Educativa	pt_BR
dc.subject.pt	Tecnologias Digitais	pt_BR
dc.subject.pt	TDIC	pt_BR
dc.subject.pt	Tecnologias	pt_BR
dc.subject.pt	Políticas Públicas	pt_BR