Recomendações para harmonização entre formação, profissão e trabalho no campo arquivístico brasileiro

Betancourt, Beatriz Carvalho

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dc.contributor.advisor	Silva, Eliezer Pires da
dc.contributor.author	Betancourt, Beatriz Carvalho
dc.date.accessioned	2022-09-22T18:10:23Z
dc.date.available	2022-09-22T18:10:23Z
dc.date.issued	2020-10-20
dc.identifier.citation	BETANCOURT, Beatriz Carvalho. Recomendações para harmonização entre formação, profissão e trabalho no campo arquivístico brasileiro. 2020. 144 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão de Documentos e Arquivos)- Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13500
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Recomendações para harmonização entre formação, profissão e trabalho no campo arquivístico brasileiro	pt_BR
dc.title.alternative	Recommendations for harmonization between education background, profession and job in the Brazilian archival field	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Gomes, Priscila Ribeiro
dc.contributor.referee	Silva, Eliezer Pires da
dc.contributor.referee	Gomes, Priscila Ribeiro
dc.contributor.referee	Sanches, Marcela Maria Freire
dc.contributor.referee	Lousada, Mariana
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Gestão de Documentos e Arquivos	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO	pt_BR
dc.subject.cnpq	ARQUIVOLOGIA	pt_BR
dc.subject.en	Archivology curriculum	pt_BR
dc.subject.en	Archivology and Education	pt_BR
dc.subject.en	Archivist education back- ground	pt_BR
dc.description.abstracten	This study aimed to develop recommendations for harmonization between education back- ground, profession and job in the Brazilian archival field, based on the analysis of the relati- onships between curriculum, legislation and civil service examinations. The curricular disci- plines of the Escola de Arquivologia of Unirio were analyzed, the professional assignments of the archivist according to law 6.546/1978 and the competences and skills of the archivist des- cribed in civil service examinations announcements between 2018 and 2019, of the Federal Executive Branch, governed by law 8.112/1990. Bibliographic research was carried out in different areas such as Curriculum Theories, Administrative Law and History of Archivology. Documentary research was also carried out on Escola de Arquivologia of Unirio, the Law on professional regulation and civil service examinations for archivists. The curricular disciplines were analyzed in terms of content and objects, the assignments of the archivist regarding their objects and the nature of their actions and related areas and the competences and skills of the archivist described in notices regarding the nature of their actions and areas related and their contents. From the data analysis, the comprehensiveness of the relationships between the as- signments of the archivist, competences and skills of the archivist described in civil service examinations and curricular disciplines of the Escola de Arquivologia of Unirio was unders- tood. The emphasis on each of these three elements was also identified. The analysis of the relationships between curricular disciplines, professional assignments, competences and skills of the archivist described in civil service examinations announcements contributed to the de- velopment of the nine recommendations for harmonization between education background, profession and job in the Brazilian archival field: 1 — The curricular structure of Archivology courses needs to reflect regional and institutional contexts according to the LDB's flexibility parameters; 2 — The curriculum of Archivology courses must articulate disciplinary referen- ces in the area, the skills of the profession and the demands of the job market; 3 — The peda- gogical project of the course must express the construction of a curriculum that encompasses the interdisciplinary dimensions of Archivology; 4 — The set of curricular components of the course must cover with balance all the professional assignments of the archivist; 5 — The construction of the curriculum, the description in the pedagogical project and the framework of subjects must consider the managerial scope of the archivist; 6 — The scientific domain of the archivist must be deepened by the curricular disciplines of Archivology; 7 — The educati- onal dimension between Archivology and Education must be strengthened in the curricular structure of Archivology courses; 8 — The curricular structure of Archivology courses must permanently expand and update the contents on the digital universe and the professional as- signments of the archivist in this context; 9 — The process of education background the archi- vist must emphasize the history of Archivology in Brazil.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esse estudo objetivou elaborar recomendações para harmonização entre formação, profissão e trabalho no campo arquivístico brasileiro, com base na análise das relações entre currículo, legislação e concursos públicos. Para isso analisaram-se as disciplinas curriculares da Escola de Arquivologia da Unirio, as atribuições profissionais do arquivista segundo a lei 6.546/1978 e as competências e habilidades do arquivista descritas em editais de concursos públicos entre 2018 e 2019, do Poder Executivo Federal, regidos pela lei 8.112/1990. Realizou-se pesquisa bibliográfica em áreas diversas como Teorias Curriculares, Direito Administrativo e História da Arquivologia. Também se efetuou pesquisa documental sobre o curso de Arquivologia da Unirio, a lei sobre regulamentação profissional e os concursos públicos para arquivistas. Ana- lisaram-se as disciplinas curriculares quanto aos conteúdos e quanto aos objetos, as atribui- ções legais do arquivista quanto aos seus objetos e quanto à natureza de suas ações e áreas relacionadas e as competências e habilidades do arquivista descritas em editais quanto à natu- reza de suas ações e áreas relacionadas e quanto aos seus conteúdos. A partir da análise de dados compreenderam-se as relações de abrangência entre atribuições legais do arquivista, competências e habilidades do arquivista descritas em editais de concursos públicos e disci- plinas curriculares da Escola de Arquivologia da Unirio. Também se identificou a ênfase da- da em cada um desses três elementos. A análise das relações entre disciplinas curriculares, atribuições legais, competências e habilidades do arquivista em editais de concursos públicos contribuiu para a elaboração de nove recomendações para harmonização entre formação, pro- fissão e trabalho no campo arquivístico brasileiro: 1 — A estrutura curricular dos cursos de Arquivologia precisa refletir os contextos regionais e institucionais conforme os parâmetros de flexibilização da Lei de Diretrizes e Bases; 2 — O currículo dos cursos de Arquivologia deve articular referências disciplinares da área, atribuições legais da profissão e demandas do mundo do trabalho; 3 — O projeto pedagógico do curso deve expressar a construção de um currículo que abranja as dimensões de interdisciplinaridade da Arquivologia; 4 — O conjunto dos componentes curriculares do curso deve cobrir com equilíbrio todas as atribuições legais da profissão do arquivista; 5 — A construção do currículo, a descrição no projeto pedagógico e o quadro de disciplinas curriculares devem considerar o âmbito gerencial do arquivista; 6 — O domínio científico do arquivista deve ser aprofundado pelas disciplinas curriculares de Ar- quivologia; 7 — A dimensão educacional entre Arquivologia e Educação deve ser fortalecida na estrutura curricular dos cursos de Arquivologia; 8 — A estrutura curricular dos cursos de Arquivologia deve ampliar e atualizar permanentemente os conteúdos sobre o universo digital e as atribuições do arquivista nesse contexto; 9 — O processo de formação do arquivista deve enfatizar a história da Arquivologia no Brasil.	pt_BR
dc.subject.pt	Currículo de Arquivologia	pt_BR
dc.subject.pt	Arquivologia e Educação	pt_BR
dc.subject.pt	Formação do arquivista.	pt_BR