Educação antirracista e a contribuição da Pedagogia decolonial no ProfHistória:o samba-enredo do G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira (2019) na proposta de fanzines

Santos, Viviane Nazário

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dc.contributor.advisor	Borges, Vera Lúcia Bogéa
dc.contributor.author	Santos, Viviane Nazário
dc.date.accessioned	2023-03-13T18:29:51Z
dc.date.available	2023-03-13T18:29:51Z
dc.date.issued	2022-09-08
dc.identifier.citation	SANTOS, Viviane Nazário. Educação antirracista e a contribuição da Pedagogia decolonial no ProfHistória:o samba-enredo do G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira (2019) na proposta de fanzines. 2022. 131 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História)- Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13628
dc.description.sponsorship	CAPES	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Educação antirracista e a contribuição da Pedagogia decolonial no ProfHistória:o samba-enredo do G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira (2019) na proposta de fanzines	pt_BR
dc.title.alternative	Anti-racist education and the contribution of decolonial pedagogy no ProfHistória: the samba-plot of G.R.E.S. First Mangueira Station (2019) in the proposal of fanzines	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Borges, Vera Lúcia Bogéa
dc.contributor.referee	Araújo, Helena Maria Marques
dc.contributor.referee	Silva, Jane Santos da
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	HISTÓRIA	pt_BR
dc.subject.en	ProfHistória	pt_BR
dc.subject.en	Decoloniality	pt_BR
dc.subject.en	Decolonial pedagogy	pt_BR
dc.subject.en	Teaching history	pt_BR
dc.subject.en	Samba-enredo	pt_BR
dc.subject.en	Anti-racist education	pt_BR
dc.subject.en	Fanzine	pt_BR
dc.description.abstracten	The following paper wants to discuss the matter of decoloniality to think about racial inequality and racism aiming to promote an anti-racist educational proposal instead of the currently eurocentric. In that regard, we fomenting a discussion about the practice of History teaching that shows possibilities to construct an anti-racist education supported by the "epistemological transition" based in the decolonial studies and the promotion of decolonial pedagogy. Therefore, we propose to analyse the importance of 10.639/2003 and 11.645/2008 laws to the educational space foccusing on history curriculum to the public high schools in Rio de Janeiro. The 2019 samba-enredo of G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira, "História para ninar gente grande", become the inspiration to the elaboration and execution of "Duo de fanzines", artisanal magazines made by first degree of the high school students in the way to contribute to the development of teaching practices that think about the effects of coloniality at school. The paper reference practices of a History teacher at Colégio Estadual Hilton Gama, in São João de Meriti, which integrates the public Rio de Janeiro High School net among the years of 2020 and 2022.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O presente trabalho tem como objetivo discutir a importância da decolonialidade para a reflexão sobre as desigualdades raciais e o racismo visando promover uma proposta de educação antirracista como alternativa à lógica predominante do eurocentrismo. Neste sentido, operamos em fomentar uma discussão sobre a prática do ensino de História que levante as possibilidades de construção de uma educação antirracista tendo como referência os desdobramentos encaminhados pela “virada epistemológica” com base nos estudos decoloniais e a promoção de uma pedagogia decolonial. Para isso, nos propomos em analisar a importância das leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008 para o espaço escolar com destaque para os currículos de história para o ensino médio da rede pública do Estado do Rio de Janeiro. O samba-enredo do G.R.E.S. Estação Primeira de Mangueira de 2019, “História para ninar gente grande”, torna-se a motivação para a elaboração e execução do “Duo de fanzines”, revistas artesanais produzidas pelos discentes da primeira série do ensino médio no sentido de contribuir para o desenvolvimento de práticas de ensino que pensem os efeitos da colonialidade na educação básica. O estudo tem como referência a minha atuação como professora de História no Colégio Estadual Hilton Gama, em São João de Meriti, que integra a rede pública de ensino do Estado do Rio de Janeiro no período compreendido entre os anos 2020 e 2022.	pt_BR
dc.subject.pt	ProfHistória	pt_BR
dc.subject.pt	Decolonialidade	pt_BR
dc.subject.pt	Pedagogia decolonial	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino de História	pt_BR
dc.subject.pt	Samba-enredo	pt_BR
dc.subject.pt	Educação antirracista	pt_BR
dc.subject.pt	Fanzine	pt_BR