Dino 7 Cordas: Professor de Violão

Pinto, Bernardo de Souza Dantas Mendonça

dc.contributor.advisor	França, Gabriel Muniz Improta
dc.contributor.author	Pinto, Bernardo de Souza Dantas Mendonça
dc.date.accessioned	2023-05-12T21:09:27Z
dc.date.available	2023-05-12T21:09:27Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	Pinto, Bernardo de Souza Dantas Mendonça. Dino 7 Cordas: Professor de Violão. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Música Centro de Letras e Artes Escola de Música, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13647
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Dino 7 Cordas: Professor de Violão	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	França, Gabriel Muniz Improta
dc.contributor.referee	Ulhoa, Martha Tupinambá de
dc.contributor.referee	Lana, Jonas Soares
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, Letras e Artes	pt_BR
dc.subject.en	Seven-string guitar	pt_BR
dc.subject.en	Dino 7 Cordas	pt_BR
dc.subject.en	Teaching	pt_BR
dc.description.abstracten	The theme of this dissertation is the pedagogical practices of Horondino José da Silva (1918-2006), known as Dino 7 Cordas. The investigation problematizes Dino's performance as a guitar teacher. His contributions to the language of the instrument are widely recognized. He was one of the creators and developers of the Brazilian 7- string guitar language. His recordings are references for the practice of this language and have been the subject of studies inside and outside the academy. Although Dino is considered a true “school” on the language of the 7- string guitar, the approaches of academic studies made about him are focused on his performance as a perform ing musician, through his numerous professional recordings, and not on his activity as a teacher. This gap is one of the motivating factors for this dissertation, in addition to the fact that the author of this research was Dino's student, which was extremely relevant for his initiation in learning the language of the 7-string guitar. Thus, some questions emerged, such as: what are the didactic procedures adopted by Dino as a teacher? Would there be individualized pedagogical approaches for different students? What particularities would have been relevant for your students in learning the language of the 7-string guitar? The research for the Master's Dissertation aims to investigate the pedagogical practices of the guitarist Dino 7 Cordas, based on interviews with his students, in order to propose greater subsidies for the understanding of the typical language of the 7 string guitar, established by Dino. The data inferred through the interviews and the scores with Dino's writing, made available by the par ticipating interviewees, are found here in order to increase the repertoire of teaching materials available on the 7- string guitar for possible use in the formal teaching of popular music.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O tema desta dissertação são as práticas pedagógicas de Horondino José da Silva (1918-2006), conhecido como Dino 7 Cordas. A investigação problematiza a atuação de Dino enquanto professor de violão. Suas contribuições para a linguagem do instrumento são amplamente reconhecidas. Ele foi um dos criadores e desenvolvedores da linguagem do violão de 7 cordas brasileiro. Suas gravações são referências para a prática dessa linguagem e vêm sendo objeto de estudos dentro e fora da academia. Embora Dino seja considerado como uma verdadeira “escola” sobre a linguagem do violão de 7 cordas, as abordagens dos estudos acadêmicos feitos a seu respeito são focadas em sua atuação enquanto músico executante, através de suas inúmeras gravações profissionais, e não em sua atividade enquanto professor. Essa lacuna é um dos fatores de motivação para esta dissertação, além do fato do autor desta pesquisa ter sido aluno de Dino, o que foi de extrema relevância para sua iniciação na aprendizagem da linguagem do violão de 7 Cordas. Assim, algumas indagações emergiram, tais como: quais são os procedimentos didáticos adotados por Dino enquanto professor? Haveria abordagens pedagógicas individualizadas diante de diferentes alunos? Quais particularidades teriam sido relevantes para seus alunos na aprendizagem da linguagem do violão de 7 cordas? A pesquisa para a Dissertação de Mestrado tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas do violonista Dino 7 Cordas, a partir de entrevistas com seus alunos, com o fim de propor maiores subsídios para a compreensão da linguagem típica do violão de 7 cordas, estabelecidas por Dino. Os dados inferidos por meio das entrevistas e as partituras com a escrita de Dino, disponibilizadas pelos entrevistados participantes, se encontram aqui para fins de aumentar o repertório de materiais didáticos disponíveis sobre o violão de 7 cordas para uma possível utilização no ensino formal da música popular.	pt_BR
dc.subject.pt	Violão de 7 cordas	pt_BR
dc.subject.pt	Dino 7 Cordas	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino-Aprendizagem	pt_BR