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Desenvolvimento e avaliação do curso on-line manejo da sífilis para a atenção primária em saúde
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| dc.contributor.advisor | Silva, Leila Rangel da | |
| dc.contributor.author | Câmara, Lívia de Souza | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-17T17:16:10Z | |
| dc.date.available | 2023-07-17T17:16:10Z | |
| dc.date.issued | 2021-01-18 | |
| dc.identifier.citation | CÂMARA, Lívia de Souza. Desenvolvimento e avaliação do curso on-line manejo da sífilis para a atenção primária em saúde. 2021. 282 f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/unirio/13738 | |
| dc.description.sponsorship | n/a | pt_BR |
| dc.language.iso | Portuguese | pt_BR |
| dc.rights | openAccess | pt_BR |
| dc.title | Desenvolvimento e avaliação do curso on-line manejo da sífilis para a atenção primária em saúde | pt_BR |
| dc.title.alternative | Develipment and evaluation of the online course management of syphillis for primary health care | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Silva, Leila Rangel da | |
| dc.contributor.referee | Ribeiro, Marcelle Sampaio de Freitas Guimarães | |
| dc.contributor.referee | Macedo, Eliza Cristina | |
| dc.contributor.referee | Christofel, Marialda Moreira | |
| dc.contributor.referee | Nunciaroni, Andressa Teoli | |
| dc.degree.department | CCBS | pt_BR |
| dc.degree.grantor | Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO | pt_BR |
| dc.degree.level | Mestrado Acadêmico | pt_BR |
| dc.degree.local | Rio de Janeiro, RJ | pt_BR |
| dc.degree.program | Programa de Pós-Graduação em Enfermagem | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Enfermagem | pt_BR |
| dc.subject.en | Syphilis | pt_BR |
| dc.subject.en | Primary health care | pt_BR |
| dc.subject.en | Internship and residency | pt_BR |
| dc.subject.en | Education continuing | pt_BR |
| dc.subject.es | Sífilis | pt_BR |
| dc.subject.es | Atención primaria de salud | pt_BR |
| dc.subject.es | Internado y residencia | pt_BR |
| dc.subject.es | Educación continua | pt_BR |
| dc.description.abstracten | Epidemiological data show that syphilis is a serious public health problem that challenges health systems worldwide. In the city of Rio de Janeiro, with the expansion of the Family Health Strategy (FHS) and the creation of the Uniprofessional Programs in Family Health, a specialized body of work was formed. The general objective of this study was: to evaluate the contribution of an online course on syphilis management to the theoretical and practical knowledge of medical residents and nurses of the FHS; and the specific ones: to identify the knowledge and attitudes of resident nurses and physicians of the FHS on the management of syphilis in the life cycle; to discuss the main facilities and difficulties in the daily lives of residents in relation to the management of syphilis; to develop an online course on the management of syphilis in primary care and evaluate its contribution to the theoretical and practical knowledge of residentes. Mixed, longitudinal, almost-experimental “before and after” study. The participants were medicine and nursing residents from Uniprofessional Family Health Residency Programs in the city of Rio de Janeiro. Data collection was divided into three stages: application of the pre-intervention questionnaire on experience and technical knowledge for the management of syphilis; educational intervention with the online course “Clinical Management of Syphilis in the Life Cycle with a Focus on Primary Health Care”; and application of the post-intervention questionnaire. The questionnaires were validated by specialists through the DELPHI technique. The study complied with the ethical and legal precepts of the research, after approval by the ethics committees of the university and the municipality (Opinions No. 3,785,975 and No. 3,799,859. The statistical analysis performed compared the performance pre- and post-intervention, through the R Project for Statistical Computing program version 3.6.1. The independent T hypothesis tests were performed to assess the knowledge of the 111 participants of the pre-intervention stage, and T paired for the evaluation of pre- and post-intervention knowledge of the 28 participants of the online course. The majority identified that there are difficulties 93 (84%) and facilities 74 (67%) for the management of syphilis. From the difficulties they highlighted the non-treatment and management of partnerships; from the facilities, the availability of treatment and tests. Suggestions were related to health education and population screening. Participated in the pre-intervention 105 (95.5%) nurses and 6 (4.55%) physicians; in the online course 55 (50%) nurses; and in the post-intervention 28 (25%) nurses. The knowledge score divided by disease was: acquired syphilis (56%), syphilis during pregnancy (64%), congenital syphilis (70%), general aspects (78%). Participants recognize syphilis as a public health problem, understand the importance of care coordination by the Family Health Teams, the importance of diagnostic tools and screening the exposed population. The gaps in knowledge referred to the difficulty in choosing the treatment according to clinical classification; management of partnerships; and approach to pregnant women allergic to penicillin. The educational intervention was considered positive regarding the format, content and tools, which reflected in the daily practice. There was an increase in knowledge (p < 0.001) in general and by theme, evidencing the importance of this teaching tool for syphilis and as an inspiration for the application in other themes. It was evidenced the need to intensify knowledge evaluation studies about syphilis in post-graduation programs, and to build educational tools aimed at professional training, capable of promoting increased knowledge, as alternatives for coping with syphilis and the elimination of congenital syphilis. | pt_BR |
| dc.description.abstractes | Los datos epidemiológicos muestran que la sífilis es un grave problema de salud pública que desafía los sistemas de salud en todo el mundo. En la ciudad de Rio de Janeiro, con la ampliación de la Estrategia de Salud Familiar (ESF) y la creación de los Programas Uniprofesionales en Salud Familiar, ha se formado un cuerpo de trabajo especializado y cualificado. El objetivo general de este estudio fue: evaluar la contribución de un curso en línea sobre el manejo de la sífilis al conocimiento teórico y práctico de los residentes médicos y enfermeros de la ESF; y los específicos: identificar los conocimientos y actitudes de los enfermeros y médicos residentes de la ESF sobre el manejo de la sífilis en el ciclo de vida; discutir las principales facilidades y dificultades en el cotidiano de los residentes en relación con el manejo de la sífilis; desarrollar un curso en línea sobre el manejo de la sífilis en la atención primaria y evaluar su contribución al conocimiento teórico y práctico de los residentes. Estudio mixto, longitudinal, casi experimental “antes y después”. Los participantes eran residentes médicos y enfermeiros de Programas UniProfessionales de Residencia de Salud Familiar en el municipio de Rio de Janeiro. La recopilación de datos se dividió en tres etapas: aplicación del cuestionario pre intervención sobre experiencia y conocimientos técnicos para el manejo de la sífilis; intervención educativa con el curso en línea “Gestión Clínica de la Sífilis en el Ciclo de Vida con Enfoque en la Atención Primaria de Salud”; y aplicación del cuestionario post-intervención. Los cuestionarios fueron validados por especialistas mediante la técnica DELPHI. El estudio cumplió con los preceptos éticos y legales de la investigación, tras la aprobación por parte de los comités de ética de la universidad y del municipio (Dictámenes Nº 3.785.975 y Nº 3.799.859. El análisis estadístico realizado comparó el rendimiento pre y post-intervención, a través del programa R Project for Statistical Computing versión 3.6.1. Se realizaron las pruebas de hipótesis T independientes para evaluar el conocimiento de los 111 participantes de la etapa pre-intervención y T pareado para evaluación del conocimiento pre y post-intervención de los 28 participantes del curso en línea. La mayoría identificó que hay dificultades 93 (84%) y facilidades 74 (67%) para el manejo de la sífilis. De las dificultades, destacaron la falta de tratamiento y manejo de las parejas; de las facilidades, la disponibilidad de tratamiento y testes. Las sugerencias se relacionaron a la educación sanitaria y rastreo de la población. Participaron en la pre-intervención 105 (95,5%) enfermeros y 6 (4,55%) médicos; en el curso en línea, 55 (50%) enfermeros; y en la post-intervención, 28 (25%) enfermeros. La puntuación de conocimiento dividida por enfermedad fue: sífilis adquirida (56%), sífilis en el embarazo (64%), sífilis congénita (70%), aspectos generales (78%). Los participantes reconocen la sífilis como un problema de salud pública, entienden la importancia de la coordinación del cuidado por los Equipos de Salud Familiar, la importancia de herramientas diagnósticas y rastreo de la población expuesta. Las lagunas del conocimiento se referieron a la dificultad para elección del tratamiento según la clasificación clínica; manejo de las parejas; y abordaje de las mujeres embarazadas alérgicas a la penicilina. La intervención educativa se consideró positiva en cuanto a formato, contenidos y herramientas producidas, lo que se reflejó en la en la práctica diaria. Hubo un aumento en el conocimiento (p < 0.001) en general y por tema, resaltando la importancia de esta herramienta de enseñanza para la sífilis, y como inspiración para aplicación en otros temas. Se evidenció la necesidad de intensificar los estudios de evaluación del conocimiento sobre sífilis en los programas de posgrado, y de construir herramientas educativas dirigidas a la formación profesional, capaces de incrementar el conocimiento, como alternativas para enfrentamiento de la sífilis y eliminación de la sífilis congénita. | pt_BR |
| dc.degree.country | Brasil, RJ | pt_BR |
| dc.description.sponsordocumentnumber | n/a | pt_BR |
| dc.description.abstractpt | Dados epidemiológicos evidenciam que a sífilis é um grave problema de saúde pública que desafia os sistemas de saúde em todo o mundo. No município do Rio de Janeiro, com a expansão da Estratégia de Saúde da Família (ESF) e criação dos Programas de Residência Uniprofissional em Saúde da Família, formou-se um corpo de trabalho especializado. O objetivo geral deste estudo foi: avaliar a contribuição de um curso on-line sobre manejo da sífilis para o conhecimento teórico-prático dos residentes médicos e enfermeiros da ESF; e os específicos: identificar o conhecimento e a atitude dos residentes enfermeiros e médicos da ESF sobre o manejo da sífilis no ciclo da vida; discutir as principais facilidades e dificuldades no cotidiano dos residentes em relação ao manejo da sífilis; desenvolver um curso on-line sobre o manejo da sífilis na atenção primária e avaliar a sua contribuição para o conhecimento teórico-prático dos residentes. Estudo misto, longitudinal, do tipo quase-experimental “antes e depois”. Os participantes foram residentes médicos e enfermeiros, dos Programas de Residência Uniprofissionais de Saúde da Família no município do Rio de Janeiro. A coleta de dados dividiu-se em três etapas: aplicação do questionário pré-intervenção sobre vivência e conhecimento técnico para o manejo da sífilis; intervenção educativa com o curso on-line “Manejo da Sífilis no Ciclo da Vida com Enfoque na Atenção Primária à Saúde”; e aplicação do questionário pós-intervenção. Os questionários foram validados por especialistas pela técnica DELPHI. O estudo obedeceu aos preceitos éticos e legais da pesquisa, após aprovação dos comitês de ética da universidade e do município (Pareceres nº 3.785.975 e nº 3.799.859). A análise estatística realizada comparou o desempenho pré e pós-intervenção, por meio do programa R Project for Statistical Computing versão 3.6.1. Foram realizados os testes de hipótese T independente para a avaliação do conhecimento dos 111 participantes da etapa pré-intervenção e T pareado para a avaliação do conhecimento pré e pós-intervenção dos 28 participantes do curso on-line. A maioria identificou que existem dificuldades 93 (84%) e facilidades 74 (67%) para o manejo da sífilis. Das dificuldades, destacaram a não adesão ao tratamento e manejo das parcerias; das facilidades, a disponibilidade do tratamento e dos testes. As sugestões foram relacionadas à educação em saúde e ao rastreamento da população. Participaram da pré-intervenção 105 (95,5%) enfermeiros e 6 (4,55%) médicos; do curso on-line, 55 (50%) enfermeiros; e da pós-intervenção, 28 (25%) enfermeiros. O escore de conhecimento dividido por agravo foi: sífilis adquirida (56%), sífilis na gestação (64%), sífilis congênita (70%), aspectos gerais (78%). Os participantes reconhecem a sífilis como um problema de saúde pública, entendem a importância da coordenação do cuidado pelas Equipes de Saúde da Família, a importância de ferramentas diagnósticas e rastreamento da população exposta. As lacunas do conhecimento referiram-se à dificuldade de escolha do tratamento conforme classificação clínica, manejo das parcerias, e abordagem à gestante alérgica à penicilina. A intervenção educativa foi considerada positiva quanto ao formato, conteúdo e ferramentas produzidas, o que se refletiu na prática diária. Houve incremento de conhecimento (p < 0,001) de modo geral e por temática, ressaltando a importância desta ferramenta de ensino para a sífilis, e como inspiração para aplicação em outras temáticas. Evidenciou-se a necessidade da intensificação de estudos de avaliação de conhecimento sobre sífilis em programas de pós-graduação, e de construção de ferramentas educativas que visem a capacitação profissional, capazes de promover incremento do conhecimento, como alternativas para o enfrentamento da sífilis e a eliminação da sífilis congênita. | pt_BR |
| dc.subject.pt | Sífilis | pt_BR |
| dc.subject.pt | Atenção primária à saúde | pt_BR |
| dc.subject.pt | Internato e residência | pt_BR |
| dc.subject.pt | Educação permanente | pt_BR |
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