Jogando com a aldeia Maracanã (RJ): resistência e educação diferenciada

Pimenta, Fabiana de Souza

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HIST - Dissertações de Mestrado
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dc.contributor.advisor	Silva, Jane Santos da
dc.contributor.author	Pimenta, Fabiana de Souza
dc.date.accessioned	2023-08-17T19:53:27Z
dc.date.available	2023-08-17T19:53:27Z
dc.date.issued	2022-12-16
dc.identifier.citation	PIMENTA, Fabiana de Souza. Jogando com a Aldeia Maracanã (RJ): resistência e educação diferenciada. 2022. 115 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13834
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Jogando com a aldeia Maracanã (RJ): resistência e educação diferenciada	pt_BR
dc.title.alternative	Playing with Village Maracanã (RJ): resistance and differentiated education	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Silva, Jane Santos da
dc.contributor.referee	Borges, Vera Lúcia Bogéa
dc.contributor.referee	Paiva, Andréa Lúcia da Silva de
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de História	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS HUMANAS	pt_BR
dc.subject.cnpq	HISTÓRIA	pt_BR
dc.subject.en	Maracanã Village	pt_BR
dc.subject.en	Resistance	pt_BR
dc.subject.en	Education	pt_BR
dc.subject.en	Educational games	pt_BR
dc.subject.en	Profhistória	pt_BR
dc.description.abstracten	The objective of this work is to present a pedagogical material that is based on a proposal for a didactic sequence to be implemented in schools in the metropolitan region of Rio de Janeiro in order to support Law 11.645/08, which includes indigenous history and culture in the curriculum. compulsory basic education in Brazil. The reference is based on the principle that it is necessary to know and dialogue with indigenous teachers and authors who work in the pluriethnic Maracanã village, located in the city of Rio de Janeiro. Educators and activists from Aldeia Urbana Maracanã are included in this educational proposal, due to their contributions in the initial and continuing training of teachers and work in educational institutions. The History of Aldeia Maracanã will be presented according to the perspectives chosen by its members, who despite resisting in different ways, defend indigenous protagonism in urban centers.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O objetivo deste trabalho é apresentar um material pedagógico que tem como base uma proposta de sequência didática para a implementação nas escolas da região metropolitana do Rio de Janeiro de forma a fundamentar a Lei nº 11.645/08, que inclui a história e a cultura indígena no currículo obrigatório do ensino básico no Brasil. A referência parte do princípio de que é necessário conhecer e dialogar com professores e autores indígenas atuantes na aldeia pluriétnica Maracanã, localizada na cidade do Rio de Janeiro. Educadores e ativistas da Aldeia Urbana Maracanã são contemplados nesta proposta educacional, devido a suas contribuições na formação inicial e continuada de professores e atuação nas instituições de ensino. A História da Aldeia Maracanã será apresentada segundo as perspectivas escolhidas pelos seus membros, que apesar de resistirem de formas diferenciadas, defendem o protagonismo indígena nos centros urbanos.	pt_BR
dc.subject.pt	Aldeia Maracanã	pt_BR
dc.subject.pt	Resistência	pt_BR
dc.subject.pt	Educação	pt_BR
dc.subject.pt	Jogos educativos	pt_BR
dc.subject.pt	Profhistória	pt_BR