Explorando novas possibilidades na aprendizagem de Análise Combinatória: uma atividade com o Desmos

Santos, Fábio Silva dos

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dc.contributor.advisor	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.author	Santos, Fábio Silva dos
dc.date.accessioned	2023-08-18T21:26:32Z
dc.date.available	2023-08-18T21:26:32Z
dc.date.issued	2023-06-20
dc.identifier.citation	SANTOS, Fábio Silva dos. Exploring new possibilities in analysis learning combinatory: an activity with desmos. 54f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13839
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Explorando novas possibilidades na aprendizagem de Análise Combinatória: uma atividade com o Desmos	pt_BR
dc.title.alternative	Exploring new possibilities in analysis learning combinatory: an activity with desmos	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Antunes, Gladson Octaviano
dc.contributor.referee	Oliveira Júnior, Montauban Moreira de
dc.contributor.referee	Paula, Michel Cambrainha de
dc.degree.department	CCET	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Matemática	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	pt_BR
dc.subject.cnpq	MATEMÁTICA	pt_BR
dc.subject.en	Combinatorial Mathematics	pt_BR
dc.subject.en	Classroom Activities	pt_BR
dc.subject.en	Desmos Platform	pt_BR
dc.description.abstracten	This work presents a proposed activity developed on the Desmos platform with the aim of enhancing students' understanding of Combinatorics through the use of diverse symbolic representations. The activity was applied to a group of 60 third-year high school students in a public school in Nova Iguaçu, Rio de Janeiro. The work includes a detailed description of the activity's implementation and an analysis of the strategies used by students to solve the presented problems. By utilizing the Desmos platform, the activity allowed for the exploration of different forms of symbolic representation and promoted a dynamic and interactive learning environment for the students. The results of the analysis indicate that the proposed activity can be an effective tool for teaching Combinatorics and provides an innovative approach to enhance students' understanding in this area.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Este trabalho apresenta uma proposta de atividade desenvolvida na plataforma Desmos com o objetivo de aprimorar a compreensão dos estudantes em Análise Combinatória, utilizando representações simbólicas diversificadas. A atividade foi aplicada a um grupo de 60 estudantes do terceiro ano do ensino médio em uma escola pública em Nova Iguaçu, Rio de Janeiro. O trabalho inclui uma descrição detalhada da aplicação da atividade e uma análise das estratégias utilizadas pelos alunos para resolver os problemas apresentados. Ao utilizar a plataforma Desmos, a atividade permitiu a exploração de diferentes formas de representação simbólica e promoveu um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo para os alunos. Os resultados da análise indicam que a atividade proposta pode ser uma ferramenta eficaz para o ensino de Análise Combinatória e proporciona uma abordagem inovadora para aprimorar a compreensão dos estudantes nessa área.	pt_BR
dc.subject.pt	Análise Combinatória	pt_BR
dc.subject.pt	Atividades para Sala de Aula	pt_BR
dc.subject.pt	Plataforma Desmos	pt_BR