Sistematização da assistência de enfermagem: “Fazer ou não fazer” - Dilemas de uma prática complexa: proposta de vídeo educativo para o aprimoramento dos cuidados de enfermagem

Oliveira, Cássia Fortaleza de Sousa

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dc.contributor.advisor	Figueiredo, Nébia Maria A. de
dc.contributor.author	Oliveira, Cássia Fortaleza de Sousa
dc.date.accessioned	2023-09-29T18:01:05Z
dc.date.available	2023-09-29T18:01:05Z
dc.date.issued	2023-06-06
dc.identifier.citation	OLIVEIRA, Cássia Fortaleza de Sousa. Sistematização da assistência de enfermagem: “Fazer ou não fazer” - Dilemas de uma prática complexa: proposta de vídeo educativo para o aprimoramento dos cuidados de enfermagem. 2023. 145 f. Dissertação (Mestrado em Saúde e Tecnologia no Espaço Hospitalar) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13850
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Sistematização da assistência de enfermagem: “Fazer ou não fazer” - Dilemas de uma prática complexa: proposta de vídeo educativo para o aprimoramento dos cuidados de enfermagem	pt_BR
dc.title.alternative	Systematization of nursing care: "To do or not to do" - Dilemmas of a complex practice: educational video proposal for the improvement of nursing care	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Figueiredo, Nébia Maria A. de
dc.contributor.referee	Ramos, Ricardo Luiz
dc.contributor.referee	Queluci, Gisella de Carvalho
dc.contributor.referee	Silva, Cleiry Simone Moreira da
dc.contributor.referee	Santos, Inês Maria Meneses dos
dc.degree.department	CCBS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Saúde e Tecnologia no Espaço Hospitalar	pt_BR
dc.subject.cnpq	Ciências da saúde	pt_BR
dc.subject.en	Nursing care	pt_BR
dc.subject.en	Instructional film and video	pt_BR
dc.subject.en	Pediatrics	pt_BR
dc.subject.en	Audiovisual aids	pt_BR
dc.subject.en	Emergencies	pt_BR
dc.description.abstracten	To create and present an educational technology, educational video and teaching materials, which indicate elements for a clinical practice aimed at improving attention in the care space. To screen and classify clinical signs and indicators in the act of caring. Method: First, the characterization of the research is addressed, which had a quantitative and qualitative character. Then, we consider cartography, a data analysis technique to achieve the objectives proposed by the study. It includes the use of three cartographic clues: clue 2: the functioning of attention in the work of the cartographer; clue 3: mapping is following processes and, finally, clue 7: mapping is inhabiting an existential territory. The study design brings as a research scenario the only Children's Hospital in the State of Roraima, where the actors, the nurses, are inserted in the Urgency and Emergency. Data production was carried out through an individual electronic questionnaire with the participation of 21 nurses, which generated discussion about the realization of SNC. All ethical and legal principles were met and the project was submitted to the Research Ethics Committee of the Federal University of Rio de Janeiro approved under No. 55800822.50000.5285. Results: The study allowed the organization of the data, in graphs, which dictate the evaluation of the nurses in consideration of the institution and the means (space of professional performance), besides establishing the profile of the participants, tables, which represent the units of records in the screening of the SNC and the synthesis of the checklist (priority of the indicators) and tables, with the "nurses' speeches", describing their expectations, desires, experience and difficulties in strengthening the SNC in their daily lives. The text was cut into units of analysis and registration according to the study questions to track and classify the signs about the use or not of the SNC, producing three categories on meaning, why and doing or not doing the SNC. 1st Category: priorities based on attention. 2nd Category: signs of recognizing SNC. 3rd Category: nurses' difficulties in performing SNC. The research elucidated the elaboration of seventeen products, systematized in: article, main and secondary technical production. Conclusion: The flow of the statements captured made a pilgrimage to see the scenario of the nurses' daily lives, presenting the identification of the profile of the participants, observing the non-implementation of the SNC in a systematic and individualized way. The recognition of SNC in a dubious way, highlighting the verb lack (time, personnel and management) as responsible for the implementation of SNC. It provided the opportunity to deepen the study of the methodological steps of nursing research with cartographic method. The occurrences of the speeches and the highlights of registration units, provided the creation of the educational video. The technical production helps to identify the screening of signs (acts, actions and attentions) and indicators of problems for a systematized clinic in an environment that requires nursing a discipline of knowledge/doing whose object is the care of clients/Family members, environment and professionals, being the subject who cares in the emergency the nurse to sustain life, safety, comfort or "serene" death.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil, RJ	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Criar e apresentar uma tecnologia educacional, vídeo educativo e materiais didáticos, que indiquem elementos para uma prática clínica visando melhorar as atenções no espaço de cuidar. Rastrear e classificar signos e indicadores clínicos, no ato de cuidar. Método: Aborda-se, primeiramente, a caracterização da pesquisa que teve um caráter quantitativo e qualitativo. Em seguida, consideramos a cartografia, técnica de análise de dados para atingir os objetivos propostos pelo estudo. Inclui o uso de três pistas da cartográfica: pista 2: o funcionamento da atenção no trabalho do cartógrafo; pista 3: cartografar é acompanhar processos e, por fim, a pista 7: cartografar é habitar um território existencial. O desenho do estudo traz como cenário de investigação o único Hospital Infantil do Estado de Roraima, onde estão inseridos os atores, as enfermeiras, na Urgência e Emergência. A produção de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico individual com a participação de 21 enfermeiras, que gerou discussão sobre a realização da SAE. Todos os princípios éticos e legais foram atendidos e o projeto foi submetido no Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Rio de Janeiro aprovado sob o nº 55800822.50000.5285. Resultados: O estudo permitiu a organização dos dados, em gráficos, que ditam a avaliação das enfermeiras em consideração a instituição e os meios (espaço de atuação profissional), além de estabelecer o perfil das participantes, tabelas, que representam as unidades de registros no rastreio da SAE e a síntese do checklist (prioridade dos indicadores) e quadros, com as “falas das enfermeiras”, descrevendo suas expectativas, anseios, vivência e dificuldades em fortalecer a SAE no seu cotidiano. O texto foi recortado em unidades de análise e de registro consoante as questões do estudo para rastrear e classificar os signos sobre o uso ou não da SAE, produzindo três categorias sobre significado, o porquê e o fazer ou não fazer a SAE. 1ª Categoria: prioridades baseadas em atenções. 2ª Categoria: signos do reconhecimento da SAE. 3ª Categoria: dificuldades das enfermeiras em realizar a SAE. A pesquisa elucidou a elaboração de dezessete produtos, sistematizados em: artigo, produção técnica principal e secundária. Conclusão: O fluxo dos depoimentos captados fez uma peregrinação para ver o cenário do cotidiano das enfermeiras, apresentando a identificação do perfil das participantes, observando a não implementação da SAE de forma sistemática e individualizada. O reconhecimento da SAE de maneira dúbia, evidenciando o verbo faltar (tempo, de pessoal e de gestão) como responsável para a implementação da SAE. Proporcionou a oportunidade de aprofundar o estudo dos passos metodológicos da investigação em enfermagem com método cartográfico. As ocorrências das falas e os destaques de unidades de registro, proporcionaram a criação do vídeo educativo. A produção técnica ajudar a identificar o rastreio de signos (atos, ações e atenções) e indicadores de problemas para uma clínica sistematizada em um ambiente que exige da enfermagem uma disciplina do saber/fazer cujo objeto é o cuidado aos clientes/familiares, ambiente e profissionais, sendo o sujeito que cuida na emergência a enfermeira para sustentação da vida, segurança, conforto ou morte “serena”.	pt_BR
dc.subject.pt	Cuidados de enfermagem	pt_BR
dc.subject.pt	Filme e vídeo educativo	pt_BR
dc.subject.pt	Pediatria	pt_BR
dc.subject.pt	Recursos audiovisuais	pt_BR
dc.subject.pt	Urgência e emergência	pt_BR