Encontros e Encruzilhada: uma análise sobre turmas do Mestrado Profissional  de História no estado do Rio de Janeiro

Santos, Pedro Vítor Coutinho dos

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dc.contributor.advisor	Miranda, Claudia
dc.contributor.author	Santos, Pedro Vítor Coutinho dos
dc.date.accessioned	2023-12-05T20:17:36Z
dc.date.available	2023-12-05T20:17:36Z
dc.date.issued	2022-03-04
dc.identifier.citation	SANTOS, Pedro Vitor Coutinho dos. Encontros e Encruzilhada: uma análise sobre turmas do Mestrado Profissional de História no estado do Rio de Janeiro. 2022. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13926
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Encontros e Encruzilhada: uma análise sobre turmas do Mestrado Profissional de História no estado do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.title.alternative	Encounters and Crossroads: an analysis of classes of the Professional Master's Degree in History in the state of Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Miranda, Claudia
dc.contributor.referee	Sampaio, Carmen Diolinda da Silva Sanches
dc.contributor.referee	Araújo, Cinthia Monteiro de
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	Área: MULTIDISCIPLINAR. Subárea: INTERDISCIPLINAR. Sub Subárea: SOCIAIS E HUMANIDADES	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O presente trabalho tem o objetivo de analisar as potencialidades de produção de narrativas históricas por formandas das três primeiras turmas do ProfHistória1 no estado do Rio de Janeiro sobre as temáticas das diferenças. A pesquisa teve, como principais fontes, conversas com as professoras formadas no Programa, conseguidas através do uso da metodologia da pesquisa narrativa. O ponto de partida para a pesquisa foi a construção de uma crítica decolonial à história do Ensino de História. Com base nessa linha de pensamento, desenvolvida por mim, no primeiro capítulo, selecionei com quais professoras iria conversar, analisando os resumos e palavras-chaves de suas dissertações. Ao todo foram gravadas oito conversas com as professoras de História, gerando quase 20 horas de material de análise no total. Por fim, analisei todo esse material tendo como base alguns conceitos da epistemologia das macumbas defendidas por Luiz Antônio Simas e Luiz Rufino, o conceito de culturas de lutas, desenvolvido a partir do conceito de cultura de luta antirracista de Thayara de Lima, as escavações epistemológicas de Cláudia Miranda e das zonas de contactos idealizadas por Boaventura de Sousa Santos.	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino de História	pt_BR
dc.subject.pt	Epistemologia das Macumbas	pt_BR
dc.subject.pt	ProfHistória	pt_BR
dc.subject.pt	Culturas de Lutas	pt_BR
dc.subject.pt	decolonialidade	pt_BR