Agora é pessoal: ficções psicanalíticas sobre processos criativos em Música

SARPA, Rafael de Abreu Silva

dc.contributor.advisor	Feneric, Alexandre Sperandéo
dc.contributor.author	SARPA, Rafael de Abreu Silva
dc.date.accessioned	2024-03-11T20:36:02Z
dc.date.available	2024-03-11T20:36:02Z
dc.date.issued	2023-09
dc.identifier.citation	SARPA, Rafael de Abreu Silva. Agora é pessoal: ficções psicanalíticas sobre processos criativos em Música. 2023. 244 p. Tese de Doutorado em Processos Criativos em Música. Centro de Letras e Artes. Instituto Villa-Lobos. Programa de Pós-graduação em Música. Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/13983
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Agora é pessoal: ficções psicanalíticas sobre processos criativos em Música	pt_BR
dc.type	doctoralThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Feneric, Alexandre Sperandéo
dc.contributor.referee	Korman, Clifford Hill
dc.contributor.referee	Lima, Marcelo Carneiro
dc.contributor.referee	Pereira, Dieison Marconi
dc.contributor.referee	Rosa, Thiago Leite Cabrera Pereira da
dc.contributor.referee	Costa, Valério Fiel da
dc.degree.department	CLA	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Música	pt_BR
dc.subject.cnpq	Linguística, letras e artes	pt_BR
dc.subject.en	creative processes	pt_BR
dc.subject.en	psychoanalysis	pt_BR
dc.subject.en	autobiography	pt_BR
dc.subject.en	music education	pt_BR
dc.description.abstracten	This thesis intends to analyze the artistic productions of the researcher ranging from the year 2006-8 to the present day, whether acting solo or in partnership. Starting from the assumption that a focus of these productions was on giving continuity to a process of psychoanalysis – and that such process in itself had partially the intention of making such artistic productions possible –, the research aimed to combine the concerns arising from the researcher's academic education in both fields of Psychology and Music. The thesis was divided in two sections. The first one aimed to discuss concerns arising from the main current educational model in several of the Musical Composition undergraduate programs and to what extent it continues to favor ideas based on the expectation of an autonomous musical language, dissociated from other life experiences. The reflections of Goehr, Born, Subotnik, Tagg, Nora, among others, were mobilized. In the second section, through the outline of a proposal for a “musical psycho-analysis”, we seek to take the author's artistic productions as a case study. The focus of analysis of these productions was shifted from the usual emphasis on “how” to make music to “why”. With this intent, we used the resource to build autobiographical stories that could operate as useful fictions capable of reconstructing intense life experiences of the musician-researcher, and from them, retrace his reasons for having preferred certain creative processes in music in detriment of others and help to foment future paths. By retelling his story, more than understanding the reasons for his path, what is aimed at is the possibility of changing his route, through a process of his “effective analysis”. For this endeavor, central concepts of psychoanalytic theory were presented, especially the proposals brought by the Brazilian MD Magno in the mid-1980s and ongoing until today. In addition, people were invited to watch his musical productions, through interviews, and help the researcher to continue their analysis and his analysis process. In this process, issues related to repairing traumatic situations, ideas of non-differentiation, among others, came to the fore as guides to the author's creative path in music.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Esta tese tem como tema analisar em conjunto as produções artísticas deste pesquisador realizadas desde o ano de 2006-8 até os dias de hoje, seja atuando solo quanto em parceria. Partindo da suposição de que um foco destas produções estivesse em dar continuidade a um processo de psicanálise – e o de que tal processo em si mesmo tivesse em parte o intuito de tornar tais produções artísticas possíveis –, a pesquisa visou agregar preocupações oriundas da dupla formação do pesquisador nos campos da Psicologia e da Música. A tese foi dividida em duas etapas. Na primeira parte, buscou-se discutir questões relativas ao modelo de ensino em vigor em diversas das graduações de Composição Musical e em que medida ele segue privilegiando ideias calcadas na expectativa de uma linguagem musical autônoma e dissociada das demais experiências de vida. Foram mobilizadas as reflexões de Goehr, Born, Subotnik, Tagg, de Nora, entre outros. Na segunda parte, através do esboço de uma proposta por uma “psic-análise musical”, buscou-se tomar as produções artísticas do autor como um estudo de caso. O foco de análise destas produções foi deslocado do acento usual do “como” fazer música para o “porquê”. Para tanto, foi utilizado o recurso à construção de histórias autobiográficas que pudessem operar como ficções úteis capazes de reconstruir experiências intensas de vida do músico-pesquisador, e a partir delas, retraçar seus motivos para ter preferido determinados processos criativos em música em detrimento de outros e auxiliar a fomentar caminhos futuros. Ao recontar sua história, mais do que compreender os motivos de seu percurso, o que é visado é a possibilidade de alterar sua rota, mediante um processo de sua “análise efetiva”. Para esta empreitada foram apresentados conceitos centrais da teoria psicanalítica, em especial a partir da sua reformatação iniciada pelo brasileiro MD Magno em meados da década de 1980 e em curso até os dias de hoje. Além disso, mediante o recurso à entrevista, convidou-se pessoas para assistir a suas produções musicais e auxiliar o pesquisador a continuar a análise delas e o seu processo de análise. Neste processo, questões relacionadas à reparação de situações traumáticas, ideias de indiferenciação, entre outras, vieram à tona como norteadoras do percurso criativo em música do autor.	pt_BR
dc.subject.pt	processos criativos	pt_BR
dc.subject.pt	psicanálise	pt_BR
dc.subject.pt	autobiografia	pt_BR
dc.subject.pt	formação musical	pt_BR