À sombra das árvores: andanças, brincanças e sabenças com as crianças de Rio Bonito- RJ

Coutinho, José Carvalho

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dc.contributor.advisor	Tiriba, Lea
dc.contributor.author	Coutinho, José Carvalho
dc.date.accessioned	2024-10-21T12:16:41Z
dc.date.available	2024-10-21T12:16:41Z
dc.date.issued	2023-05-15
dc.identifier.citation	COUTINHO, Joice Carvalho. À sombra das árvores: andanças, brincanças e sabenças com as crianças de Rio Bonito- RJ. 197 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14136
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	À sombra das árvores: andanças, brincanças e sabenças com as crianças de Rio Bonito- RJ	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Tiriba, Lea
dc.contributor.referee	Lopes, Jader Janer Moreira
dc.contributor.referee	Souza, Lúcia Helena Pralon de
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.cnpq	TÓPICOS ESPECÍFICOS DE EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.subject.en	Children	pt_BR
dc.subject.en	Territory	pt_BR
dc.subject.en	Experiences	pt_BR
dc.subject.en	Nature	pt_BR
dc.subject.en	Outdoor play	pt_BR
dc.description.abstracten	The present study aims to research what we can learn from children when they are in a state of freedom, playing in public spaces in the city. With the interest in investigating how it is to be a child in Rio Bonito (RJ), what they play, where and how they play; how they relate in this play among themselves, with trees, with animals and with other living beings. What can we teachers and schools learn from them when they play in freedom? This is a narrative research that was carried out by walking, playing, talking and living with children. The theoretical references are found in Spinoza (2020), Tiriba (2005, 2018, 2010), Lopes (2005, 2008, 2009, 2021), Freire (1983, 1995) among other studies of/with childhoods. Experiences can point to new ways of educating and organizing school spaces and times from a non-cartesian, non-anthropocentric perspective, more sensitive, collective, dialogical, ecological and more connected with the nature of which we are part.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	O presente estudo tem como objetivo pesquisar o que podemos aprender com as crianças quando estão em estado de liberdade, brincando em espaços públicos da cidade. Com o interesse em investigar como é ser criança em Rio Bonito (RJ), de que brincam, onde e como brincam; como se relacionam nesse brincar entre si, com as árvores, com os animais e com os demais seres viventes. O que nós, professores, e as escolas, podemos aprender com elas, quando brincam em liberdade? Trata-se de uma pesquisa narrativa que foi realizada andarilhando, brincando, conversando e convivendo com as crianças. As referências teóricas são encontradas em Spinoza (2020), Tiriba (2005, 2018, 2010), Lopes (2005, 2008, 2009, 2021), Freire (1983, 1995) dentre outros estudos das/com as infâncias. As experiências podem apontar para novas formas de educar e de organizar os espaços e os tempos escolares numa perspectiva não cartesiana, não antropocêntrica, mais sensível, coletiva, dialógica, ecológica e mais conectada com a natureza de que somos parte.	pt_BR
dc.subject.pt	Crianças	pt_BR
dc.subject.pt	Território	pt_BR
dc.subject.pt	Vivências	pt_BR
dc.subject.pt	Natureza	pt_BR
dc.subject.pt	Brincadeiras ao ar livre	pt_BR