Aprender sobre educação no Terreiro Ilè Asé Iyá Nasso Oká Ilè Osum: reconhecimento e outras concepções sobre processos formativos.

Cruz, Sandra Regina de Souza

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dc.contributor.advisor	Sánchez, Celso
dc.contributor.author	Cruz, Sandra Regina de Souza
dc.date.accessioned	2024-10-21T14:20:38Z
dc.date.available	2024-10-21T14:20:38Z
dc.date.issued	2021-10-06
dc.identifier.citation	Cruz, Sandra Regina de Souza. Aprender sobre educação no Terreiro Ilè Asé Iyá Nasso Oká Ilè Osum: reconhecimento e outras concepções sobre processos formativos. 2021. [não paginado]. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Educação) – Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14137
dc.description.sponsorship	N/A	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Aprender sobre educação no Terreiro Ilè Asé Iyá Nasso Oká Ilè Osum: reconhecimento e outras concepções sobre processos formativos.	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Miranda, Claudia
dc.contributor.referee	Sánchez, Celso
dc.contributor.referee	Miranda, Claudia
dc.degree.department	CCHS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Nova iguaçu, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Educação	pt_BR
dc.subject.cnpq	MULTIDISCIPLINAR	pt_BR
dc.subject.cnpq	INTERDISCIPLINAR	pt_BR
dc.subject.cnpq	SOCIAIS E HUMANIDADES	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	N/A	pt_BR
dc.description.abstractpt	A pesquisa intitulada “Aprender sobre educação no Terreiro Ilè Asé Iyá Nasso Oká Ilè Osun: reconhecimento e outras concepções sobre processos formativos” foi desenvolvida em espaços não escolares e indaga sobre qual é o papel educacional da tradição oral das religiões de matrizes africanas frente ao pensamento hegemônico que fixa a escrita como conhecimento válido. São estas algumas questões levantadas para se compreender outras formas de aprender existentes e os desafios a serem enfrentados. A abordagem teóricometodológica se apoia na observação participante e diário de bordo com vistas a promover uma triangulação significativa. Considera-se as imersões realizadas ao longo dos últimos dois anos em um terreiro de Candomblé. Assim, nossa análise desloca para o centro do debate educacional os processos dinamizados comunitariamente no terreiro Ilè Asé Iyá Nasso Oká Ilè Osun situado em Nova Iguaçu na Baixada Fluminense, Estado do Rio de Janeiro. Preocupamo-nos com o importante papel das sacerdotisas, pensadoras do Brasil e responsáveis por alianças reveladoras do potencial de lideranças que se apresentam como partícipes estratégicas em espaços de grande complexidade, como é o caso das metrópoles do Sudeste do país.	pt_BR
dc.subject.pt	Baixada Fluminense	pt_BR
dc.subject.pt	Outras pedagogias	pt_BR
dc.subject.pt	Terreiro Ilè Asé Iyá Nasso Oká Ilè Osun	pt_BR
dc.subject.pt	Re-existência feminina e negra	pt_BR