Simulação realística in situ: educação permanente em reanimação cardiopulmonar para profissionais da atenção primária

Brasileiro, Mariana Ferreira Dutra

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dc.contributor.advisor	Corrêa, Vanessa de Almeida Ferreira
dc.contributor.author	Brasileiro, Mariana Ferreira Dutra
dc.date.accessioned	2025-03-10T11:01:14Z
dc.date.available	2025-03-10T11:01:14Z
dc.date.issued	2024-03-08
dc.identifier.citation	BRASILEIRO, Mariana Ferreira Dutra. Simulação realística in situ: educação permanente em reanimação cardiopulmonar para profissionais da atenção primária. 2024. 108f. Dissertação (Mestrado em Enfermagem) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14466
dc.description.sponsorship	CAPES	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	embargoedAccess	pt_BR
dc.title	Simulação realística in situ: educação permanente em reanimação cardiopulmonar para profissionais da atenção primária	pt_BR
dc.title.alternative	Realistic simulation in situ: continuing education in cardiopulmonary resuscitation for primary care professionals	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.advisor-co	Silva, Renata Flávia Abreu da
dc.contributor.referee	Corrêa, Vanessa de Almeida Ferreira
dc.contributor.referee	Silva, Renata Flávia Abreu da
dc.contributor.referee	Acioli, Sonia
dc.contributor.referee	Silva, Roberto Carlos Lyra da
dc.contributor.referee	Silva, Giuliana Fernandes e
dc.contributor.referee	Freire, Mary Ann Menezes
dc.degree.department	CCBS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Acadêmico	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Enfermagem	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS DA SAÚDE	pt_BR
dc.subject.cnpq	ENFERMAGEM	pt_BR
dc.subject.en	In situ simulation	pt_BR
dc.subject.en	Education continuing	pt_BR
dc.subject.en	Health personnel	pt_BR
dc.subject.en	Primary Health Care	pt_BR
dc.subject.en	Cardiopulmonary resuscitation	pt_BR
dc.description.abstracten	Introduction: The object of this dissertation is to study in situ simulation as a permanent education strategy for primary care health professionals in the care of individuals in cardiac arrest. General Objective: To analyze in situ simulation as a permanent education strategy developed with primary care health professionals in two Municipal Health Centers located in the municipality of Rio de Janeiro (RJ), Brazil, regarding conduct during cardiopulmonary resuscitation maneuvers in the care of individuals in cardiopulmonary arrest. Specific objectives: To report on the experience of developing in situ simulation as continuing education in the care of individuals in cardiopulmonary arrest in primary health care with health professionals. To compare the number of correct answers in the tests on the conduct to be taken during cardiopulmonary resuscitation maneuvers applied to primary health care professionals before and after the development of in situ simulation as a permanent education strategy in the care of individuals in cardiopulmonary arrest. To identify the experience of primary health care professionals regarding their participation in in situ simulation as a permanent education strategy in the care of individuals in cardiopulmonary arrest situations. Methodology: This was an exploratory and retrospective study with a quantitative and qualitative approach. It used pre-tests and post-tests as data collection instruments, and a questionnaire with four open questions. Data collection took place between June and September 2023, after approval by the Research Ethics Committees of the proposing institution: Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO) and the Coparticipating Institution: Municipal Health Department of Rio de Janeiro. The participants were primary care health professionals from two Municipal Health Centers in a programmatic area located in the municipality of Rio de Janeiro (RJ), Brazil (BR). The analysis of the quantitative data referred to the comparison of the number of correct answers in the pre- and post-test instruments applied to the professionals, where the value was p < 0.05, i.e. statistically significant, assuming the limitations after applying the paired t-test, being the same population, during permanent education focused on cardiopulmonary resuscitation. The qualitative analysis used the thematic-categorical content analysis proposed by Oliveira (2008). Results: An extension course was developed linking teaching, research and extension. With regard to the characterization of the participants, the study reached a total of 74 participants. The average age of the professionals was 36 and 81.1% (n=60) were female. The quantitative analysis showed an increase in the frequency of correct answers to the questions between Post-test_01 and Post-test_02, characterizing the possible influence of the in situ simulation in increasing the number of correct answers. The qualitative analysis resulted in the construction of two categories: Category 1: Cardiopulmonary Resuscitation course through in situ simulation and Category 2: In situ simulation as a permanent education strategy, which identified satisfaction in taking part in the in situ simulation and motivation in wanting to learn more about the subject. Conclusion: The power of in situ simulation as a permanent education strategy for primary care health professionals on the subject of cardiopulmonary resuscitation in adults was observed, and the application of in situ simulation was statistically significant, assuming limitations (p < 0.02) with regard to the increase in the number of correct answers between Post-test_01 and Post-test 02. Furthermore, in the analysis of the participants' experience, it proved to be a satisfactory teaching method and identified the motivation to want to learn more on the part of the research participants, based on the experience of the in situ simulation.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Introdução: Esta dissertação tem como objeto de estudo a simulação in situ como estratégia de educação permanente de profissionais de saúde da atenção primária no atendimento ao indivíduo em situação de parada cardiorrespiratória. Objetivo Geral: Analisar a simulação in situ como estratégia de educação permanente desenvolvida com profissionais de saúde da atenção primária em dois Centros Municipais de Saúde localizados no município do Rio de Janeiro (RJ), Brasil, quanto às condutas durante as manobras de ressuscitação cardiopulmonar no atendimento ao indivíduo em situação de parada cardiorrespiratória. Objetivos Específicos: Relatar a experiência de desenvolvimento da simulação in situ como educação permanente no atendimento ao indivíduo em situação de parada cardiorrespiratória na atenção primária à saúde junto aos profissionais de saúde. Comparar o número de acertos nos testes quanto às condutas a serem tomadas durante as manobras de ressuscitação cardiopulmonar aplicadas aos profissionais da atenção primária à saúde antes e após o desenvolvimento da simulação in situ como estratégia de educação permanente no atendimento ao indivíduo em situação de parada cardiorrespiratória. Identificar a experiência dos profissionais de saúde da atenção primária à saúde quanto à participação na simulação in situ como estratégia de educação permanente no atendimento ao indivíduo em situação de parada cardiorrespiratória. Metodologia: Tratou-se de uma pesquisa de natureza exploratória e retrospectiva de abordagem quantitativa e qualitativa. Utilizou como instrumento de coleta de dados pré-teste e pós testes; e um questionário com quatro perguntas abertas. A coleta de dados ocorreu, no período de junho a setembro de 2023, após a aprovação dos Comitês de Ética em Pesquisa da Instituição proponente: Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e a Instituição Coparticipante: Secretaria Municipal de Saúde do Rio de Janeiro. Os participantes foram os profissionais de saúde da atenção primária de dois Centros Municipais de Saúde de uma área programática localizada no município do Rio de Janeiro (RJ), Brasil (BR). A análise dos dados quantitativos referiu-se à comparação dos números de acertos dos instrumentos pré e pós testes aplicados aos profissionais, onde o valor foi de p < 0,05, ou seja estatisticamente significativo, assumindo-se as limitações após aplicação de teste t pareado, sendo a mesma população, durante a educação permanente voltada à ressuscitação cardiopulmonar. E na análise qualitativa utilizou a análise de conteúdo temático-categorial proposto por Oliveira, (2008). Resultados: Desenvolveu-se um curso de extensão articulando ensino, pesquisa e extensão. Em relação a caracterização dos participantes, a pesquisa alcançou o total de 74 participantes. Entre eles, 36 anos era a média de idade dos profissionais e 81,1% (n=60) eram do gênero feminino. Na análise quantitativa obteve-se um aumento na frequência dos acertos das questões entre o Pós-teste_01 e o Pós-teste_02, caracterizando a possível influência da simulação in situ no aumento do número de acertos dos participantes. E na análise qualitativa obteve-se a construção de 2 categorias intituladas: Categoria 1: Curso de Reanimação Cardiopulmonar por meio de Simulação in situ e Categoria 2: Simulação in situ como estratégia de educação permanente, as quais identificou-se a satisfação em participar da simulação in situ e motivação em querer aprender mais sobre a temática. Conclusão: Observou-se a potência da simulação in situ como estratégia de educação permanente de profissionais de saúde da atenção primária, referente à temática de ressuscitação cardiopulmonar em adultos, sendo a aplicação da simulação in situ, estatisticamente significativo, assumindo-se as limitações (p < 0,02) no que se refere ao aumento no número dos acertos entre o Pós-teste_01 e o Pós-teste 02. Além disso, na análise da experiência dos participantes, mostrou-se como um método de ensino satisfatório e identificou a motivação em querer aprender mais dos participantes da pesquisa, a partir da experiência na simulação in situ.	pt_BR
dc.subject.pt	Simulação in situ	pt_BR
dc.subject.pt	Educação permanente	pt_BR
dc.subject.pt	Profissionais de saúde	pt_BR
dc.subject.pt	Atenção Primária à Saúde	pt_BR
dc.subject.pt	Ressuscitação cardiopulmonar	pt_BR