A aula prática e as questões bioéticas: percepções de pacientes e alunos de medicina

Tavela, Eduardo Torres

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MEDI - Trabalhos de Conclusão de Curso - Graduação
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dc.contributor.advisor	Botti, Sérgio Henrique de Oliveira
dc.contributor.author	Tavela, Eduardo Torres
dc.date.accessioned	2026-04-07T19:26:10Z
dc.date.available	2026-04-07T19:26:10Z
dc.date.issued	2024-08-18
dc.identifier.citation	TAVELA, Eduardo Torres. A aula prática e as questões bioéticas: percepções de pacientes e alunos de medicina. 2024. 45 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Medicina) – Escola de Medicina e Cirurgia, Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2024.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/14999
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	A aula prática e as questões bioéticas: percepções de pacientes e alunos de medicina	pt_BR
dc.title.alternative	Bedside teaching and bioethical issues: perceptions of patients and medical students	pt_BR
dc.type	bachelorThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Botti, Sérgio Henrique de Oliveira
dc.contributor.referee	Belmonte, Terezinha de Souza Agra
dc.contributor.referee	Cassetta, Ana Paula
dc.degree.department	CCBS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS DA SAÚDE	pt_BR
dc.subject.cnpq	MEDICINA	pt_BR
dc.subject.en	Semiology	pt_BR
dc.subject.en	Bioethics	pt_BR
dc.subject.en	Bedside teaching	pt_BR
dc.subject.en	Medical education	pt_BR
dc.subject.en	Patients	pt_BR
dc.description.abstracten	Semiology is a fundamental discipline in the medical curriculum, in which the student has his first contacts with the practice of caring for others. Several bioethical issues related to the Discipline have, however, been identified in several previous researches. The present observational, cross-sectional, analytical, qualitative study will be carried out through semi-structured interviews with 12 patients from the wards of the Gafreé and Guinle University Hospital and 12 students who have already completed the Disciplines of Semiology and Propedeutics of adult I and II. It was designed with the objective of identifying bioethical issues in practical medical classes and the perception of students and patients on this topic. It was designed with the objective of identifying bioethical issues in practical medical classes and the perception of students and patients on this topic, stimulating future research on the subject. Bardin's contente analysis was used in the interviews, which resulted in categories based on bioethical principles and recurring themes in the literature. Results and discussion: patients and students consider that practical classes bring benefits, such as greater attention offered to the patient and the feeling of doing good, by contributing to medical training, but they also recognized that there are situations in which patients can suffer discomfort, embarrassment, and have their autonomy impaired. In addition, the interviewees pointed out that professionalism, number of students in bed and their wellbeing at the time of the practical class are important factors for the patient at the time of the practical class.	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	A semiologia médica é uma Disciplina fundamental no currículo médico, na qual o discente tem seus primeiros contatos com a prática de cuidar do outro. Diversas questões bioéticas relacionadas à Disciplina têm sido, no entanto, identificadas em diversas pesquisas anteriores. O presente estudo, observacional, transversal, analítico, de natureza qualitativa, será realizado por meio de entrevista semiestruturada com 12 pacientes das enfermarias do Hospital Universitário Gafreé e Guinle e 12 alunos que já concluíram as Disciplinas de Semiologia e Propedêutica do adulto I e II. Foi pensado com o objetivo de identificar questões bioéticas nas aulas práticas de medicina e a percepção dos alunos e pacientes sobre esse tema, estimulando investigações futuras sobre o tema. A análise de conteúdo de Bardin foi utilizada nas entrevistas, que resultou em categorias baseadas em princípios bioéticos e temas recorrentes na literatura. Resultados e discussão: os pacientes e estudantes consideram que as aulas práticas trazem benefícios, como maior atenção oferecida ao paciente e a sensação de estar fazendo o bem, ao contribuir com a formação médica, mas também reconheceram que há situações em que os pacientes podem sofrer incômodo, constrangimento, ter sua autonomia prejudicada. Ainda, os entrevistados apontaram que profissionalismo, número de estudantes no leito e seu bem-estar no momento da aula prática são fatores importantes para o paciente no momento da aula prática.	pt_BR
dc.subject.pt	Semiologia	pt_BR
dc.subject.pt	Bioética	pt_BR
dc.subject.pt	Ensino à beira-do-leito	pt_BR
dc.subject.pt	Educação médica	pt_BR
dc.subject.pt	Pacientes	pt_BR
dc.degree.course	Bacharelado em Medicina	pt_BR
dc.degree.college	Escola de Medicina e Cirurgia	pt_BR