Tecnologia educacional: orientações pré-operatórias ao familiar/acompanhante da criança em cirurgia ortopédica

Raposo, Raquel Cristina Brandão da Silva

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dc.contributor.advisor	Queluci, Gisella de Carvalho
dc.contributor.author	Raposo, Raquel Cristina Brandão da Silva
dc.date.accessioned	2026-10-13T16:35:25Z
dc.date.available	2026-10-13T16:35:25Z
dc.date.issued	2026-07-02
dc.identifier.citation	RAPOSO, Raquel Cristina Brandão da Silva. Tecnologia educacional: orientações pré-operatórias ao familiar/acompanhante da criança em cirurgia ortopédica. 2026. 132 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Saúde e Tecnologia no Espaço Hospitalar) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2026.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/unirio/15451
dc.description	PTT ANEXO: PASSAPORTE P e d i a t r i a - I N T O: Orientações de enfermagem no pré-operatório de cirurgias ortopédicas	pt_BR
dc.description.sponsorship	n/a	pt_BR
dc.language.iso	Portuguese	pt_BR
dc.rights	openAccess	pt_BR
dc.title	Tecnologia educacional: orientações pré-operatórias ao familiar/acompanhante da criança em cirurgia ortopédica	pt_BR
dc.title.alternative	Educational technology: preoperative guidelines for the family member/companion of the child in orthopedic surgery	pt_BR
dc.type	masterThesis	pt_BR
dc.contributor.referee	Queluci, Gisella de Carvalho
dc.contributor.referee	Depianti, Jéssica Renata Bastos
dc.contributor.referee	Santos, Inês Maria Meneses dos
dc.degree.department	CCBS	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO	pt_BR
dc.degree.level	Mestrado Profissional	pt_BR
dc.degree.local	Rio de Janeiro, RJ	pt_BR
dc.degree.program	Programa de Pós-Graduação em Saúde e Tecnologia no Espaço Hospitalar	pt_BR
dc.subject.cnpq	CIÊNCIAS DA SAÚDE	pt_BR
dc.description.abstracten	Background: preoperative guidance for children undergoing orthopedic surgery is essential to reduce anxiety, ensure safety, and strengthen the bond between families and the health care team. However, there are few structured educational strategies to support families in this context. Objective: this study aimed to develop an educational technology based on the Problem-Solving Situations Methodology, directed at guiding family members/caregivers by integrating scientific evidence with practical pediatric care scenarios. Materials and Methods: a methodological development study conducted in three phases: (1) an integrative literature review in PubMed, SciELO, LILACS, and CINAHL to synthesize recommendations and knowledge gaps on preoperative guidance; (2) application of the Problem-Solving Situations Methodology to structure scenarios that foster critical reflection and evidence-based solutions; and (3) development of the educational technology as a booklet, organized clearly and accessibly, bringing together nursing guidance and educational strategies applicable to routine care. Results: three articles and one educational technology product were developed. The resulting educational technology integrates scientific evidence with contextualized, problem-based scenarios, promoting active learning through critical thinking and bridging theory to practice. It provides families with a tool to understand perioperative procedures, reduce distress, and contribute to pediatric patient safety. Conclusions and perspectives: the booklet integrates scientific evidence with contextualized problem situations, promoting active learning, critical reflection, and the alignment of theory and practice. It is a tool to support families in understanding procedures, reducing anxiety, and contributing to pediatric patient safety. Future directions include evaluating the booklet's applicability in different contexts, measuring its effects on the anxiety of children and their families/caregivers, and exploring digital or interactive adaptations to broaden the reach and impact of this educational technology in pediatric preoperative care.	pt_BR
dc.degree.country	Brasil	pt_BR
dc.description.sponsordocumentnumber	n/a	pt_BR
dc.description.abstractpt	Introdução: a orientação pré-operatória de crianças submetidas a cirurgias ortopédicas é fundamental para reduzir a ansiedade, garantir a segurança e fortalecer o vínculo entre familiares e equipe de saúde. No entanto, existem poucas estratégias educativas estruturadas para apoiar familiares nesse contexto. Objetivo: o presente estudo teve como objetivo desenvolver uma tecnologia educativa baseada na Metodologia de Resolução de Situações-Problema, voltada à orientação de familiares/acompanhantes, integrando evidências científicas e situações práticas do cuidado pediátrico. Materiais e método: trata-se de um estudo de desenvolvimento metodológico, conduzido em três fases: (1) revisão integrativa da literatura, com busca nas bases PubMed, SciELO, LILACS e CINAHL, que permitiu sintetizar recomendações e lacunas de conhecimento sobre orientação pré-operatória; (2) aplicação da Metodologia de Resolução de Situações-Problema, estruturando cenários que estimulassem a reflexão crítica e a proposição de soluções baseadas em evidências; e (3) elaboração da tecnologia educativa na forma de cartilha, organizada de maneira clara e acessível, reunindo orientações de enfermagem e estratégias educativas aplicáveis à rotina de cuidado. Resultados: foram desenvolvidos três artigos e um produto tecnológico. A tecnologia educativa resultante integra evidências científicas e cenários contextualizados baseados em situações-problema, promovendo a aprendizagem ativa por meio do pensamento crítico e oferecendo suporte da teoria para a prática. Constitui uma ferramenta de apoio às famílias e às crianças na compreensão dos procedimentos perioperatórios, na redução das aflições e na contribuição para a segurança do paciente pediátrico. Considerações finais: a cartilha desenvolvida integrou evidências científicas e situações-problema contextualizadas, promovendo aprendizagem ativa, reflexão crítica e articulação entre teoria e prática. Constitui um instrumento capaz de apoiar familiares na compreensão dos procedimentos, reduzir a ansiedade e contribuir para a segurança do paciente pediátrico. Como perspectivas futuras, recomenda-se avaliar a aplicabilidade da cartilha em diferentes contextos, mensurar seus efeitos na ansiedade de crianças e familiares/acompanhantes, e explorar adaptações digitais ou interativas, ampliando o alcance e o impacto da tecnologia educativa na assistência pré-operatória pediátrica.	pt_BR
dc.subject.pt	Tecnologia Educacional	pt_BR
dc.subject.pt	Período Pré-operatório	pt_BR
dc.subject.pt	Enfermagem Pediátrica	pt_BR
dc.subject.pt	Familiares Acompanhantes	pt_BR