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EDUC - Teses de Doutorado: Recent submissions
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Abrindo a caixa-preta da socioeducação no estado do Rio de Janeiro: atividades educativas não escolares na semiliberdade
Ribeiro, Paulo Fernando Lopes
(
2023-09-27
)
Um olhar freiriano sobre a jornada de um jovem professor: desde as heteronomias até o exercício da autonomia em busca da emancipação.
Sampaio, Leonardo Lima
(
2021-12-02
)
Zanzar entre currículos pensados/praticados: um mergulho nos cotidianos da educação musical do Colégio Pedro II – Campus Realengo II (2014-2018)
Massena, Eduardo Prestes
(
2021-07-05
)
Docências interatoras e cultura visual digital: quem sou eu online?
Tesch, Rosane
(
2023-07-03
)
A discricionariedade da direção escolar em narrativas: implementação de políticas atravessadas pela COVID-19 em uma escola de turno único carioca
Guimarães, Tereza Cristina de Almeida
(
2023-09-12
)
Quando crianças pensam o currículo de uma escola das infâncias: é possível uma prática cotidiana conversada com elas?
Silva, Maria do Nascimento
(
2023-09-25
)
Juventude como Posição Interseccional: escola e trabalho no caso Brasil da pesquisa ibero-americana com jovens
PRATA, JULIANA DE MORAES
(
2023-08-07
)
Gestão Democrática em tempos pandêmicos: narrando experiências coletivas em uma UMEI de Niterói/RJ
Lima, Fabiane Florido de Souza
(
2022-08-16
)
Reflexões e resistências docentes: enfrentamentos pedagógicos e políticos
Ponte, Nízia Maria
(
2022-09-06
)
Marimbas curriculares em periferias urbanas: sentir/pensar com professoras negras no município de Duque de Caxias/RJ.
Oliveira, Célia Regina Cristo de
(
2022-08-26
)
“Lute como uma mulher!”: engajamento político e experiências educacionais nas trajetórias de jovens vereadoras espanholas e brasileiras.
Silva, Ana Beatriz Pinheiro e
(
2022-06-30
)
Fotografia na Educação: diálogos visíveis e invisíveis
Capai, Humberto Derci
(
2020-10-23
)
Ldb – duas décadas de desafios para a pré-escola: uma análise do monitoramento do acesso na cidade de Nova Iguaçu entre 1996 e 2016
Santos, Edson Cordeiro dos
(
2018-10-26
)
Parcerias entre escolas públicas e instituições religiosas no contexto da educação integral e(m) tempo integral: a experiência do Programa Escola Integrada em Belo Horizonte (MG) e suas implicações para a laicidade na educação
Paiva, Flávia Russo Silva
(
2018-11-01
)
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